特殊教育的突围与超越:我国随班就读工作的政策发展

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:keyu1711
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中华人民共和国成立后,在教育公平理念的指导下,为了推进义务教育普及率,提高残疾学生入学率,我国于20世纪80年代开始了特殊儿童少年随班就读实验。在不断地发展完善中,随班就读探索伴随着相关政策的不断完善,逐步探索出了一条'全纳教育'的'中国模式'。第一阶段:普及残疾儿童少年义务教育普及义务教育,提高残疾儿童入学率是随班就读实验开始的'初衷'。在我国宪法中就明确规定:'国家和社会应该帮助安抚盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。'这也是
其他文献
游戏化中小学体育课堂的构建是素质教育下的有效教学理念之一,也是激发学生体育活动参与积极性,锻炼和提高学生身体素质水平的基础。所以,在中小学体育教学过程中,教师要结合