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人的任何行为都受价值观的支配，教师课堂教学行为的背后有着教师的教学理念、学科素养、学科教学知识、教学经验的支撑，这些价值观的核心是对教育本原的认识，落实在课堂教学中，就是教师“为什么而教”．
数学教学要坚持“为学而教”
【摘 要】
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人的任何行为都受价值观的支配，教师课堂教学行为的背后有着教师的教学理念、学科素养、学科教学知识、教学经验的支撑，这些价值观的核心是对教育本原的认识，落实在课堂教学中，就
【机 构】
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江苏省苏州第十中学
【出 处】
：
中学数学月刊
【发表日期】
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2013年7期
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