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摘 要：严峻的就业形势，让高职院校离校未就业毕业生数量逐年上升，这项指标已成为制约高职毕业生就业工作发展不容忽视的因素之一。因此，做好离校未就业毕业生的职业指导工作是高职院校不可推卸的责任。本文结合常州信息职业技术学院2015届毕业生就业质量年度报告，通过分析高职毕业生离校未就业学生的成因，制定出切实有效的职业指导措施来解决高职毕业生离校未就业的实际问题。
关键词：离校未就业；高职毕业生；原因；职业指导
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0012-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.006
近几年高校毕业生人数逐年增高，国家经济增速放缓，高职毕业生面临很大的就业竞争压力。高职院校毕业生主体特点与本科院校学生相比还存在一定差距，高职毕业生综合素质低导致了离校未就业毕业生人数呈逐年递增趋势。可见，强化离校未就业高职毕业生的职业指导，落实离校未就业高职毕业生就业，已是高职院校解决毕业生就业问题的当务之急。
一、高职毕业生就业现状分析
中国教育在线数据显示，2015年全国高校毕业生总数达到750萬人，比2014年增加23万人，创下历史新高。据教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心统计数据统计，2016年毕业生总数将达到765万，就业总量压力依然较大。随着近年高校毕业生数量的急剧膨胀，就业难的问题也变得更加严峻和突出。以常州信息职业技术学院发布的2015届毕业生就业质量年度报告来看，常州信息职业技术学院2015年毕业生总人数3678人，76%的毕业生就业形式以单位就业，还有22%的毕业生就业形式以升学为主。截至2015年底，学院还有约3%的离校毕业生没有实现充分就业。高职毕业生就业与本科生、研究生相比呈弱势状态，高职毕业生面临的就业压力和就业形势严峻。
二、高职毕业生离校未就业原因分析
（1）学校因素
当前高职院校的职业指导理论不成熟，缺乏针对学生个体特点专门有效的职业指导。特别是针对离校未就业的毕业生，职业指导工作不到位对学生影响尤为重要。
（二）家庭因素
通过分析我校离校未就业学生原因，一种是家庭条件优越感使该类学生不主动就业。相反，一些家庭贫困毕业生，父母对孩子期望高致使学生在寻求工作岗位的时候，好高骛远，专盯工资高、待遇好的单位。这样不切实际的心理导致学生在求职时失败。
（三）社会因素
由于社会的监管力度不够，部分毕业生在实习期间被坑被骗受到挫折，其合法权益并没有受到保障，造成这部分学生对社会的认识存在偏差，所以存在“恐职”心理。
（四）毕业生自身的因素
1.综合素质较弱。纵观离校未就业高职院校毕业生的综合素质，无论是道德修养、学习成绩，还是就业能力、心理素质都表现较弱。许多高职毕业生难以将自己最好的一面展现给用人单位，专业水平也难以达到用人单位要求。
2.职业目标不清晰。在对离校未就业高职毕业生就业意向采样调查发现，多数毕业生不知道自己想找什么类型的工作，就业方向模糊不清。
3.自我定位欠准确。部分毕业生求职观念错位，期望值高，找工作目标是稳定、薪酬待遇高，但实际情况是刚毕业的大学生缺乏工作经验，业务能力弱，难以胜任企业的招聘要求，造成“就业难”。
4.缺乏就业主动性。有的离校未就业的高职毕业生因家庭条件好就业主动性不强；有的离校未就业高职毕业生心理素质差，缺乏与他人沟通的能力，受到用人单位拒绝就心灰意冷。正是因为缺乏良好的就业心态和主动积极的就业动机，才制约了就业的可能性。
三、构建离校未就业高职毕业生的职业指导方案
（一）建立完善的离校未就业高职毕业生档案库
在毕业生就业离校前，建立个人档案，除了统计他们的家庭住址、家庭电话、个人手机、QQ、微信等基本信息外，还要了解学生个人求职意向，主要包括单位性质、地域、待遇、期望等，认真做好统计、分类工作，为下一步开展就业跟踪、进行分类指导和分类推荐工作打好基础。
（二）对离校未就业毕业生进行分类管理，提供精确的职业指导
离校未就业毕业生档案库建立后，结合学生未就业的原因，进行分类管理，提供精确的职业指导。对于因就业期望值过高导致就业困难的毕业生，帮助他们转变就业观念，树立先就业后择业的就业意识；对于就业自愿性不强的畢业生，要转变其思想，帮助他们树立正确的人生观、价值观和就业观；对于因各种客观原因导致就业困难的毕业生，我们要有针对性地开展相关职业指导，比如因身体残疾不能就业的，与学生生源地的残联沟通协调，做好残疾学生的就业推荐工作；对于因缺乏求职技巧导致就业困难的毕业生，则通过应聘指导、模拟招聘等方式帮助他们提高求职能力。
（三）促进职业指导工作多元化
在职业指导中，搭建职业信息网络平台，应用科学化职业指导方法，利用QQ、微信平台等现代化技术，为学生职业指导工作建立沟通平台。对于未就业离校毕业生，针对不同情况在面试技巧上给予其指导，推荐合适的应聘单位，提高未就业毕业生求职成功率和满意率。同时，加强政策宣传，让毕业生知晓就业政策，提升毕业生就业信心。
（四）强化职业指导人员专业化水平
加强针对未就业毕业生的职业指导队伍的建设，引进或培养一批具有职业指导经验的教师队伍。通过校内外实验实训基地互动，增加未就业毕业生就业机会，使其经职业指导后可以顺利就业。
总之，面对强大的就业压力，强化高职毕业生的职业指导，提升高职毕业生的整体素质水平十分重要。高职院校要加强对高职毕业生的就业宣传引导工作，还应积极与企业建立起供需对接工作等措施，努力开发人力资源，把成为“负担的人”转化为现实生产力，使高职毕业生能够在离校后尽快找到合适自己的工作，这对于促进国家的建设和发展有着重要的作用。
关键词：离校未就业；高职毕业生；原因；职业指导
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0012-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.006
近几年高校毕业生人数逐年增高，国家经济增速放缓，高职毕业生面临很大的就业竞争压力。高职院校毕业生主体特点与本科院校学生相比还存在一定差距，高职毕业生综合素质低导致了离校未就业毕业生人数呈逐年递增趋势。可见，强化离校未就业高职毕业生的职业指导，落实离校未就业高职毕业生就业，已是高职院校解决毕业生就业问题的当务之急。
一、高职毕业生就业现状分析
中国教育在线数据显示，2015年全国高校毕业生总数达到750萬人，比2014年增加23万人，创下历史新高。据教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心统计数据统计，2016年毕业生总数将达到765万，就业总量压力依然较大。随着近年高校毕业生数量的急剧膨胀，就业难的问题也变得更加严峻和突出。以常州信息职业技术学院发布的2015届毕业生就业质量年度报告来看，常州信息职业技术学院2015年毕业生总人数3678人，76%的毕业生就业形式以单位就业，还有22%的毕业生就业形式以升学为主。截至2015年底，学院还有约3%的离校毕业生没有实现充分就业。高职毕业生就业与本科生、研究生相比呈弱势状态，高职毕业生面临的就业压力和就业形势严峻。
二、高职毕业生离校未就业原因分析
（1）学校因素
当前高职院校的职业指导理论不成熟，缺乏针对学生个体特点专门有效的职业指导。特别是针对离校未就业的毕业生，职业指导工作不到位对学生影响尤为重要。
（二）家庭因素
通过分析我校离校未就业学生原因，一种是家庭条件优越感使该类学生不主动就业。相反，一些家庭贫困毕业生，父母对孩子期望高致使学生在寻求工作岗位的时候，好高骛远，专盯工资高、待遇好的单位。这样不切实际的心理导致学生在求职时失败。
（三）社会因素
由于社会的监管力度不够，部分毕业生在实习期间被坑被骗受到挫折，其合法权益并没有受到保障，造成这部分学生对社会的认识存在偏差，所以存在“恐职”心理。
（四）毕业生自身的因素
1.综合素质较弱。纵观离校未就业高职院校毕业生的综合素质，无论是道德修养、学习成绩，还是就业能力、心理素质都表现较弱。许多高职毕业生难以将自己最好的一面展现给用人单位，专业水平也难以达到用人单位要求。
2.职业目标不清晰。在对离校未就业高职毕业生就业意向采样调查发现，多数毕业生不知道自己想找什么类型的工作，就业方向模糊不清。
3.自我定位欠准确。部分毕业生求职观念错位，期望值高，找工作目标是稳定、薪酬待遇高，但实际情况是刚毕业的大学生缺乏工作经验，业务能力弱，难以胜任企业的招聘要求，造成“就业难”。
4.缺乏就业主动性。有的离校未就业的高职毕业生因家庭条件好就业主动性不强；有的离校未就业高职毕业生心理素质差，缺乏与他人沟通的能力，受到用人单位拒绝就心灰意冷。正是因为缺乏良好的就业心态和主动积极的就业动机，才制约了就业的可能性。
三、构建离校未就业高职毕业生的职业指导方案
（一）建立完善的离校未就业高职毕业生档案库
在毕业生就业离校前，建立个人档案，除了统计他们的家庭住址、家庭电话、个人手机、QQ、微信等基本信息外，还要了解学生个人求职意向，主要包括单位性质、地域、待遇、期望等，认真做好统计、分类工作，为下一步开展就业跟踪、进行分类指导和分类推荐工作打好基础。
（二）对离校未就业毕业生进行分类管理，提供精确的职业指导
离校未就业毕业生档案库建立后，结合学生未就业的原因，进行分类管理，提供精确的职业指导。对于因就业期望值过高导致就业困难的毕业生，帮助他们转变就业观念，树立先就业后择业的就业意识；对于就业自愿性不强的畢业生，要转变其思想，帮助他们树立正确的人生观、价值观和就业观；对于因各种客观原因导致就业困难的毕业生，我们要有针对性地开展相关职业指导，比如因身体残疾不能就业的，与学生生源地的残联沟通协调，做好残疾学生的就业推荐工作；对于因缺乏求职技巧导致就业困难的毕业生，则通过应聘指导、模拟招聘等方式帮助他们提高求职能力。
（三）促进职业指导工作多元化
在职业指导中，搭建职业信息网络平台，应用科学化职业指导方法，利用QQ、微信平台等现代化技术，为学生职业指导工作建立沟通平台。对于未就业离校毕业生，针对不同情况在面试技巧上给予其指导，推荐合适的应聘单位，提高未就业毕业生求职成功率和满意率。同时，加强政策宣传，让毕业生知晓就业政策，提升毕业生就业信心。
（四）强化职业指导人员专业化水平
加强针对未就业毕业生的职业指导队伍的建设，引进或培养一批具有职业指导经验的教师队伍。通过校内外实验实训基地互动，增加未就业毕业生就业机会，使其经职业指导后可以顺利就业。
总之，面对强大的就业压力，强化高职毕业生的职业指导，提升高职毕业生的整体素质水平十分重要。高职院校要加强对高职毕业生的就业宣传引导工作，还应积极与企业建立起供需对接工作等措施，努力开发人力资源，把成为“负担的人”转化为现实生产力，使高职毕业生能够在离校后尽快找到合适自己的工作，这对于促进国家的建设和发展有着重要的作用。