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【摘要】教育是国家的根本，重中之重，小学教育对国家未来的发展和人才培养起着决定性的作用。随着国家的发展和进步，小学教育也在不断革新，与时俱进。其中语文教育面临的重重问题，教育成型周期过长，学生和教师负担较重，效果不佳。针对小学语文教育所出现的各种问题，教育体系的改革势在必行。小学语文的教育，不仅要达到提高学生语文知识水平和素养目的外，还要结合实际全面提高小学生的综合素质水平。因此，提高小学语文教育教学效率，减轻学生负担，加强综合素质培养，是小学教育体系改革的重要目标。
【关键词】小学语文；课堂教学；有效策略
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
语文是学生对知识学习和探索的基础，有效的教学活动，提高小学语文教学课堂效率，提高教学质量，这不仅对学生学习产生重大影响，而且对学生今后的生活、价值观、情感认知和综合素质有着重要意义。彻底革新陈旧教育体系，将科学的教育理念和方法融入教学活动中去，能提高课堂教学质量，提高学生学习兴趣。
一、小学语文教育存在的问题
（一）教师职业素养不达标
语文课堂教育对语文教师的文学素养要求较高，是语文教师文学素养和总和能力的体现，这就要求教师对课本要有深刻的理解，掌握课本中所表达的感情，以及了解潜在的含义。在语文教学课堂上，老师缺乏相应的教学素养，不能深刻地体会作者的感受和思想，不能从心灵上和作者达到共鸣，只是单纯地阅读和灌输，不能对文章深刻地剖析和反思。传统的教育模式和方法，死记硬背，缺乏理解，不能和实际生活相结合。教师备课不够充分，对文章的理解和中心思想的把握不够精确。
（二）教师对学生学习情况不了解
教师在教学过程中忽视了“以学生为根本”的原则，将自己的观点和理解强加给学生，忽视了学生的个性化培养。在小学语文教育课堂上，教师总是将关注点放在自己身上，忽视学生的存在，不能倾听学生的想法和见解。不同的学生在不同的时期，都有不同的特点，教师不能准确地把握，因材施教，因地制宜，只是单纯地灌输自己的思想，单纯地传授知识，并没有把正确的学习方法传授给学生。
二、小学语文课堂教学有效性策略
（一）合理备课，提高教师职业素养
传统的死记硬背的教学模式拘泥于教材，使得语文教育也局限于课本当中，语文教师在备课当中，首先应以课本为主，深刻的钻研教材，将知识从课本中精炼出来，正确地把握课文的中心思想和想要表达的感情，同时不能局限于课本，要将课本之外的内容扩展给学生。要知道语文如广袤的大海，而课本如一叶扁舟，教师要学会运用课本，把课本当成打开知识大门的钥匙。通过教师合理科学的备课，打开学生的眼界，不仅让学生学习到课本上的内容，还要让学生看到课本外丰富多彩的语文世界。理解课本，运用课本，抛弃课本，让小学语文教育质量得到充分的提高。
（二）根据学生学习情况，合理安排课堂时间
满堂灌的教育模式让教师在讲台上汗水淋漓，学生在下面昏昏欲睡，教学效率十分低下。其实一节课是40分钟，然而正常人只有20分钟能够集中注意力，所以合理分配课堂的教学时间，改善教学模式尤为重要。在课堂中教师应突出重点，同时应在课堂上加入学生自主学习和探究的时间，教师与学生的位置进行互换，让学生做一个诉说者，而老师做一个倾听者。抓住重点简明扼要的教学方法，以及课堂上教师学生的角色互换，以及让学生自主学习和探究，让课堂时间得到充分的高效的利用。
（三）革新教育体系，丰富教学内容
提高学习效率，增强学生的自主学习能力，在语文教育课堂上，要彻底打破传统的教育模式，平等师生关系，让学生和教师的位置不时地互换，让学生的见解和心声得到充分的展现。教师在课堂上提供服务的平台，让学生站在台前，教师坐在台下，让学生有充分展现自己的空间，让学生自己去学习，充分地去理解，构建良好的学习氛围、自主学习的环境，充分提高学生的自主学习能力。让学生找到正确的学习方法，提高学习效率。
另外，国家应加大对教育资金的投入力度，教育硬件设施不断完善，现代化教育设备进入到校园当中。教师应当将语文课程和现代化教育设备相结合，运用适当的教学方法，创造生动活泼的教学氛围，激发学生学习兴趣，增强学生的学习积极性。通过声音、图像、视频等方法，让学生的想象力得到充分发挥，让学生的学习和实际相结合起来，达到学以致用的学习目的。增强学生学习兴趣的方法还有很多，鼓励学生参加课外活动，组织学生进行课外实践，在游戏和实践中学习和理解，让学生想学习、爱学习。
三、总结
综上所述，教育模式的改革，就是要让课堂丰富多彩，让教师营造一个欢快愉悦的课堂氛围，充分发挥学生的想象力和创造力，充分挖掘学生的潜力，结合学生特点进行个性化教学。培养学生高效的学习能力和综合素质，通过科学的教育模式和方法，以及先进的教育设备，提高小学课堂的教学质量，为祖国的未来，输送更多、更优秀的人才。
参考文献
[1]杨君.对当前小学语文高效课堂教学的建议思考[J].华夏教师，2016（4）.
[2]王秀英.小学语文精读课教学中提高学生课堂学习参与度的教学策略[J].求知导刊，2016（52）.
（编辑：马梦杰）
【关键词】小学语文；课堂教学；有效策略
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
语文是学生对知识学习和探索的基础，有效的教学活动，提高小学语文教学课堂效率，提高教学质量，这不仅对学生学习产生重大影响，而且对学生今后的生活、价值观、情感认知和综合素质有着重要意义。彻底革新陈旧教育体系，将科学的教育理念和方法融入教学活动中去，能提高课堂教学质量，提高学生学习兴趣。
一、小学语文教育存在的问题
（一）教师职业素养不达标
语文课堂教育对语文教师的文学素养要求较高，是语文教师文学素养和总和能力的体现，这就要求教师对课本要有深刻的理解，掌握课本中所表达的感情，以及了解潜在的含义。在语文教学课堂上，老师缺乏相应的教学素养，不能深刻地体会作者的感受和思想，不能从心灵上和作者达到共鸣，只是单纯地阅读和灌输，不能对文章深刻地剖析和反思。传统的教育模式和方法，死记硬背，缺乏理解，不能和实际生活相结合。教师备课不够充分，对文章的理解和中心思想的把握不够精确。
（二）教师对学生学习情况不了解
教师在教学过程中忽视了“以学生为根本”的原则，将自己的观点和理解强加给学生，忽视了学生的个性化培养。在小学语文教育课堂上，教师总是将关注点放在自己身上，忽视学生的存在，不能倾听学生的想法和见解。不同的学生在不同的时期，都有不同的特点，教师不能准确地把握，因材施教，因地制宜，只是单纯地灌输自己的思想，单纯地传授知识，并没有把正确的学习方法传授给学生。
二、小学语文课堂教学有效性策略
（一）合理备课，提高教师职业素养
传统的死记硬背的教学模式拘泥于教材，使得语文教育也局限于课本当中，语文教师在备课当中，首先应以课本为主，深刻的钻研教材，将知识从课本中精炼出来，正确地把握课文的中心思想和想要表达的感情，同时不能局限于课本，要将课本之外的内容扩展给学生。要知道语文如广袤的大海，而课本如一叶扁舟，教师要学会运用课本，把课本当成打开知识大门的钥匙。通过教师合理科学的备课，打开学生的眼界，不仅让学生学习到课本上的内容，还要让学生看到课本外丰富多彩的语文世界。理解课本，运用课本，抛弃课本，让小学语文教育质量得到充分的提高。
（二）根据学生学习情况，合理安排课堂时间
满堂灌的教育模式让教师在讲台上汗水淋漓，学生在下面昏昏欲睡，教学效率十分低下。其实一节课是40分钟，然而正常人只有20分钟能够集中注意力，所以合理分配课堂的教学时间，改善教学模式尤为重要。在课堂中教师应突出重点，同时应在课堂上加入学生自主学习和探究的时间，教师与学生的位置进行互换，让学生做一个诉说者，而老师做一个倾听者。抓住重点简明扼要的教学方法，以及课堂上教师学生的角色互换，以及让学生自主学习和探究，让课堂时间得到充分的高效的利用。
（三）革新教育体系，丰富教学内容
提高学习效率，增强学生的自主学习能力，在语文教育课堂上，要彻底打破传统的教育模式，平等师生关系，让学生和教师的位置不时地互换，让学生的见解和心声得到充分的展现。教师在课堂上提供服务的平台，让学生站在台前，教师坐在台下，让学生有充分展现自己的空间，让学生自己去学习，充分地去理解，构建良好的学习氛围、自主学习的环境，充分提高学生的自主学习能力。让学生找到正确的学习方法，提高学习效率。
另外，国家应加大对教育资金的投入力度，教育硬件设施不断完善，现代化教育设备进入到校园当中。教师应当将语文课程和现代化教育设备相结合，运用适当的教学方法，创造生动活泼的教学氛围，激发学生学习兴趣，增强学生的学习积极性。通过声音、图像、视频等方法，让学生的想象力得到充分发挥，让学生的学习和实际相结合起来，达到学以致用的学习目的。增强学生学习兴趣的方法还有很多，鼓励学生参加课外活动，组织学生进行课外实践，在游戏和实践中学习和理解，让学生想学习、爱学习。
三、总结
综上所述，教育模式的改革，就是要让课堂丰富多彩，让教师营造一个欢快愉悦的课堂氛围，充分发挥学生的想象力和创造力，充分挖掘学生的潜力，结合学生特点进行个性化教学。培养学生高效的学习能力和综合素质，通过科学的教育模式和方法，以及先进的教育设备，提高小学课堂的教学质量，为祖国的未来，输送更多、更优秀的人才。
参考文献
[1]杨君.对当前小学语文高效课堂教学的建议思考[J].华夏教师，2016（4）.
[2]王秀英.小学语文精读课教学中提高学生课堂学习参与度的教学策略[J].求知导刊，2016（52）.
（编辑：马梦杰）