【摘 要】
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在《基础教育课程改革纲要(试行)》的引领下,我们把“抓好课堂教学改革,提高课堂教学实效”作为重中之重,探索运用“自主、互助”卓越课堂教学模式,从“新课导航─自主学习─
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在《基础教育课程改革纲要(试行)》的引领下,我们把“抓好课堂教学改革,提高课堂教学实效”作为重中之重,探索运用“自主、互助”卓越课堂教学模式,从“新课导航─自主学习─互助探究─精讲释疑─拓展延伸(练习应用)”课堂教学环节出发,力求通过创设“和而不同,快乐自主”的学习氛围“激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展”.让课程的生命焕发于课堂,课改的魅力呈现于课堂.
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李清照词以靖康之难为界，分前后期。前期词悠闲风雅，后期词凄婉悲怆。本文拟结合李清照所处的时代特征和生活经历，浅析李清照由前期的闺思闲愁到后期的苦寂悲愁词作风格的变化及
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悲观主义者从每一个机遇中看到灾难，乐观主义者则从每一个灾难中看到机遇。 ——题记 仙人掌和雏菊都来到沙漠安家。 仙人掌把根扎下去后就不停地向下探，而雏菊只顾着欣赏沙漠里的奇特风光，把根浅浅地扎下去后就不再费力了。 几天后，太阳更毒了，把沙子下面仅有的一点水分也蒸发掉了。 仙人掌早已把根扎到沙土之下十几米去了，怡然地吸收着地下的水分，而雏菊却毫无办法，最
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曾泡过一杯浓茶，静坐在树下，望着眼前的一片绿色，生命的气息就这样悄然钻进我的大脑。竖起的草、挺拔的树将生命的坚持演绎得淋漓。从种子到嫩芽到茎叶再到大树参天，就在那一步步的向上中将生命的光彩绽放，不疾不缓，坚持自己的节奏，这又何尝不是我们的成长？就是那样一步步成长，谁又能说这不是生命的动力？就这样记录在我的日记中，时不时回顾。 而此刻，我坐在这样的考场里，抬起笔，自信地将一个个答案写在答题卡上，又