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让所有学生全面主动地发展是素质教育的本质内容，而受多元经济、多元文化、多元家庭结构等因素的影响，目前城市弱势少年群体有日趋膨胀之势，加强对这部分学生的教育，使他们也能健康成长，已经成了不容忽视的社会现实问题，也是全面实施素质教育、加强未成年人思想道德建设的重要方面。为此，我们从1998年下半年起就在进行“运用‘导师制’帮扶弱势少年群体的实践研究”的省级课题研究。几年来，我们对城市弱势少年群体的形成原因、行为特征作了较具体的分析了解，并采取了针对性的帮扶策略，取得了一定的成效。