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人本主义心理学家卡尔·罗杰斯提出的自由学习理论对教学改革具有重要意义。国内关于自由学习理论的研究主要集中在三方面：论述自由学习理论及对教学改革的价值;自由学习理论对各学科教学改革的启示;自由学习理论对思想政治教育和德育的启示。已有研究主要集中在理论阐述,建议开展相关教学改革实验和实证研究,并扩大运用的学科范围。