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现代美育从微观角度看是人的审美力的培养问题,从宏观角度看则是时代问题诉求美育培养人的审美态度以适应自然、社会与自身的发展问题。这正是曾繁仁不断追求的美育目标与美育理想。他提出的"存在论审美观",更是结合了生态问题日益突出,心理疾患日益严重的时代问题,从而建构了生态美育理论,充分彰显了生态文明的时代精神。