浅谈初中数学概念教学方法

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传统逻辑认为,概念是反映客观事物的本质属性的思维形式。概念的特点是重视存在性,具有高度的抽象性,具有意义的确切性,具有严密的系统性。任何一个概念都是由内涵和外延组成的,要研究概念的本质特征,就要学会给概念下定义,而且在下定义时不应循环,不能含糊不清,不应包含矛盾,因此,数学概念的教学要做到:1.分析定义的语句与正反举例相结合;2.分辨易混淆的概念;3.重视概念间的联系;4.重视定义的必要性的教育。结合以上要求,谈谈我在概念教学中的做法。
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