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良好的学习环境是在保持传统教学班级的优势的基础上，再吸收数字化学习的优势相整合而成。混合学习的思想为传统高校开展网络教学提供了最佳的理论环境。本文依据建构主义理论和远程教育交互理论，立足于混合学习思想，探讨在传统高校进行混合学习的应用模式，将传统教育和网络教育的优势结合起来。更大限度地发挥全日制本科生的学习自主性和积极性，培养他们的创新精神和实践能力。