【摘 要】
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试以月份牌为切入点,为中国的复古怀旧设计之路找出应用难点和具体的方法与策略.首先,通过研究月份牌在民国时期对传统元素的应用实例,找到当今设计可以参照的经验.然后对比
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试以月份牌为切入点,为中国的复古怀旧设计之路找出应用难点和具体的方法与策略.首先,通过研究月份牌在民国时期对传统元素的应用实例,找到当今设计可以参照的经验.然后对比研究如今月份牌元素在当代设计中的应用实例和现在对复古元素应用的成功案例.对于复古元素和传统文化在设计中的应用给出了切实的意见和策略.在现代设计中要应用好复古元素和传统文化,不应该只是单纯地表面地“贴图”应用,应该联合真正的文化传承人,并结合实地考察,真正弄清楚传承的脉络,不随意解读传统文化,在根本上与之产生联动,在此基础上寻求和现代的联系,并予以创新.
其他文献
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目的探究神经内科临床教学中临床病理、生理及治疗(CPPT)教学模式的应用效果。方法收集2020年3—9月于该院神经内科实习的80名学生的资料。经随机数表法将所有实习生分为参比组、研究组,分别予以传统教学法及CPPT教学模式,各40名。比较两组实习生考核成绩、实践能力自我评价、对教学的满意度。结果研究组实习生理论知识、病例分析、临床操作成绩均高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生实践能力自我评价得分均高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生对教学的满意度高于
目的针对针灸科临床带教工作采取案例式教学模式产生的应用效果进行评估和分析。方法该次研究中选择2018年12月—2019年12月110名入针灸科接受临床带教的实习生作为研究对象,采取单双号分组法将其平分为两组,一组设为常规组,55名实习生,采用常规临床带教模式,另一组设为研究组,55名实习生,采用案例式教学模式,将两组实习生的带教效果进行对比分析。结果研究组病史询问、体格检查、人文关怀、临床诊断、解答疑惑、组织效能以及整体表现达标率均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);对比出科成绩,研究组单
目的评析对妇产科实习学生在教学过程中使用案例教学法(CBL)联合问题探究教学法(PBL)的临床价值。方法将2019年1月—2020年12月来该院接受实习的52名妇产科实习学生对比,将2019年1—6月期间接受常规教学法进行学习的26名学生作为对照组;将2019年7月—2020年12月期间接受CBL联合PBL教学法进行学习的26名学生作为观察组。评价教学效果、学生学习效果并对接受教学前后两组学生理论知识和实践技能考核成绩进行对比。结果教学前两组学生对妇产科理论知识及实践技能进行评分并差异无统计学意义(P&g
目的探究个性化带教模式在急诊科手术患者创口感染护理教学中的应用价值。方法将2018年3月—2020年9月在该院急诊科实习的80名实习生作为研究对象,并以随机抽取的方式将其分为两组,即对照组和研究组,每组40名。对照组在研究过程中采用传统带教模式进行教学,研究组采用个性化带教模式对实习生进行教学,对两组实习生考核成绩以及带教满意度予以比较分析。结果研究组实习生基础操作、理论知识以及专科操作成绩均高于对照组,同时对照组实习生带教满意度显著低于研究组,组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论个性化带
中图分类号：TB472 文献标识码：A 文章编号：1003-0069（2021）08-0042-03 引言 当客观事物引起不止一个感官产生感受而产生的心理现象即为通感，通感是人们全方面认知事物的一个重要途径。感官之间的联系与相生建立于感觉挪移之上，通过多觉叠加，进而达到意向互通。然而目前对于通感设计的研究大多立足于感觉挪移，或者直接进行意向间的关联设计而缺乏基础性的多觉叠加分析，这造成了通感
中图分类号：TB472 文献标识码：A 文章编号：1003-0069（2021）08-0032-03 引言 如今，人口老龄化是一种必然趋势，而中国早已进入老龄化社会，越来越多的人开始关注老年人这一特殊群体，随着年龄的增长，老年群体的生理机能不断退化，甚至出现肌肉萎缩，行动不便，各种慢性病，在心理上逐渐变得脆弱敏感孤独，据不完全统计，老年群体面临的最常见的问题就是行动不便，而助行器作为一种老年
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