【摘 要】
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处于高中阶段的学生已经具备了一定的语文基础和理解分析文章的能力,然而在进行文言文学习上,这些学生仍然感到具有十足的困难,认为通过努力也不能够好好地进行文言文的学习,
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处于高中阶段的学生已经具备了一定的语文基础和理解分析文章的能力,然而在进行文言文学习上,这些学生仍然感到具有十足的困难,认为通过努力也不能够好好地进行文言文的学习,从而使得他们在文言文的学习上产生了畏难情绪和厌倦心理。这种心理的存在,使得很多高中生在文言文的学习过程中不配合教师的教学,不自主的进行语文知识的学习,让教师的教学活动不能够顺利的开展,在一定程度上影响了学生语文素养的提升。基于此,本文将谈一谈有效的高中语文文言文教学策略,希望能够为广大教师同仁们提供有效的借鉴。
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