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本文论述了学生自我修改习作的重要性，以及如何激发学生自主修改习作的兴趣，重点阐述了指导学生自主修改习作的策略，从而养成乐于修改、精益求精的写作好习惯，提高写作的能力。培养学生学会自主修改习作，转变学生被动接受老师的批改的现状，体验写作的快乐，是写作教学的金钥匙。
咬文嚼字，妙笔生花——指导学生自主修改习作的实践研究
【摘 要】
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本文论述了学生自我修改习作的重要性，以及如何激发学生自主修改习作的兴趣，重点阐述了指导学生自主修改习作的策略，从而养成乐于修改、精益求精的写作好习惯，提高写作的能力。培
【机 构】
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湛江市第十六小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年9期
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