论文部分内容阅读
摘 要：运用信息化教学模式开展中职计算机课程教学，能够激发学生计算机课程学习兴趣，为学生提供更多更丰富的教学信息，改进单调枯燥的传统教学模式，能帮助学生更好理解教学内容，有效提高课程教学有效性。要增强信息化教学模式的教学效果，就要采取综合策略开展教学，并要充分做好信息化教学运用保障工作，才能有效达到教学目标。
关键词：中职计算机；信息化教学；有效性
随着信息社会的发展，对中职计算机专业人才能力素质提出了更高要求，这就要求学校提高计算机课程教学有效性，才能培养更高能力素质学生。应用信息化教学模式开展中职计算机课程教学，能够极大激发学生学习兴趣，有效提高计算机课程教学有效性。笔者结合中职计算机课程教学，对信息化教学模式的有效应用进行了实践探索。
一、 信息化教学模式的内涵与特点
信息化教学模式就是在现代教学理念指导下，借助于信息技术手段来完成教学任务，从而更好地提高课程教学有效性的教学方式。它包括信息化学习环境、教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学结构等要素。信息化教学模式创新了传统教学方法，具有许多优点：一是能有效发挥学生主体作用。以多媒体为代表的信息化教学模式具有交互性、多媒体特性、网络性、超文本性，使学生在课堂学习中的角色发生了改变，成了课堂学习主体，能够主动去构建知识；二是丰富教学信息与资源。信息化教学模式能为课堂教学提供多种信息，能丰富学生学习资源，创设多种教学情境，有利于合作学习；三是有利于因材施教。运用信息化模式教学，能够让学生自主选择学习内容、学习进度等，真正实现以学生为中心教学，有利于实现因材施教；四是能提高学生信息获取和使用能力。学生借助于信息技术设备和信息网络，能够自主探索、获取和使用更多信息资源，能提高学生信息素养。
二、 信息化教学模式有效应用策略
在中职计算机课程教学中，要有效发挥信息化教学模式的作用，重点在于为学生进行课程学习构建信息化教学环境，提供丰富学习信息或资源，促进学生自主探究或合作交流学习，为此要从教师和学生两个方面运用信息化教学模式：
（一） 发挥教师的主导作用
有效运用信息化教学模式，需要教师发挥好课堂教学的主导作用，基于信息化模式开展教学，学生可利用信息非常丰富，作为教师要能做到熟练应用信息技术，快速处理各种教学问题。一是具备较高信息技术素养。要运用好信息化教学模式，就需要教师掌握丰富的计算机知识、网络知识，懂得多种信息化教学设备原理，能较好处理信息化教学设备在使用中遇到的各种问题，才能为信息化教学奠定基础；二是提高信息技术运用能力。提高教师的信息技术应用能力，是运用信息化模式教学的关键，为此需要教师增强信息获取、处理与运用能力，能为学生提供丰富的学习资源。能熟练运用多媒体设备和互联网技术开展课堂教学。要掌握多種信息化教学课件制作方法，提高课件制作水平。例如，掌握视频拍摄、屏幕录制方法，会设计微课课件脚本内容，来设计微课课件；三是掌握多种信息化教学方法。要掌握多媒体演示教学方法、微课教学方法、翻转课堂教学方法、项目教学法、自主合作探究教学方法等。例如，在学习《Java程序设计》课程时，可采用“项目教学法”，让学生运用小组学习方式，以“学习成绩管理系统”为项目来设计程序，通过为学生提供Java集成开发环境，指导学生掌握项目程序设计步骤，熟悉设计内容，掌握ActiveX控件、菜单、SQL SERVER数据库等运用方法，才能较好完成项目程序设计。通过项目任务带动，就能掌握Java程序设计方法。
（二） 调动学生主观能动性
信息化教学模式在中职计算机课程中的运用，虽然为学生创设了信息化教学环境，但要发挥其教学有效性，还需要充分调动学生的主观能动性，学生作为课堂主体，只有让学生主动进行探究学习，才能提高教学效果。一是提高学生信息技术应用能力。要提高学生信息技术应用能力，特别是掌握一些常用软件使用方法。提高学生利用网络来获取、处理与应用信息的能力，以提高学习资源利用率。提高学生网络交互能力；二是提高学生探究积极性与合作能力。要改变学生被动接受知识的学习方式，充分调动学生学习积极性，加强学生自主探究与合作学习能力培养，重视培养学生创造性学习能力。
三、 信息化教学模式有效运用保障
在中职计算机课程教学中，要运用好信息化教学模式，还需要教师课前做好信息化教学各种保障工作，才能有效发挥其作用。一是完善信息化教学硬件保障，做好网络教学系统保障，做好网络教学资源和信息化教学课件的建设与保障，加强信息化教学模式管理，才能保障信息化教学环境正常运行，从而奠定教学基础。
四、 结束语
总之，要发挥好信息技术教学模式在中职计算机教学中的作用，需要教师熟悉信息化教学模式特点，提高信息技术应用能力，掌握信息化教学模式运用方法，充分调动学生学习积极性，做好教学保障工作，就能使教学取得较好效果。
参考文献：
[1]王妍.中职计算机专业信息化教学探究[J].广西教育，2016（46）：147.
[2]牛宏.职业中专学校计算机课程教学有效性的研究[J].成才之路，2016（11）：49.
作者简介：李晓丹，江苏省南京市，南京新港中等专业学校。
关键词：中职计算机；信息化教学；有效性
随着信息社会的发展，对中职计算机专业人才能力素质提出了更高要求，这就要求学校提高计算机课程教学有效性，才能培养更高能力素质学生。应用信息化教学模式开展中职计算机课程教学，能够极大激发学生学习兴趣，有效提高计算机课程教学有效性。笔者结合中职计算机课程教学，对信息化教学模式的有效应用进行了实践探索。
一、 信息化教学模式的内涵与特点
信息化教学模式就是在现代教学理念指导下，借助于信息技术手段来完成教学任务，从而更好地提高课程教学有效性的教学方式。它包括信息化学习环境、教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学结构等要素。信息化教学模式创新了传统教学方法，具有许多优点：一是能有效发挥学生主体作用。以多媒体为代表的信息化教学模式具有交互性、多媒体特性、网络性、超文本性，使学生在课堂学习中的角色发生了改变，成了课堂学习主体，能够主动去构建知识；二是丰富教学信息与资源。信息化教学模式能为课堂教学提供多种信息，能丰富学生学习资源，创设多种教学情境，有利于合作学习；三是有利于因材施教。运用信息化模式教学，能够让学生自主选择学习内容、学习进度等，真正实现以学生为中心教学，有利于实现因材施教；四是能提高学生信息获取和使用能力。学生借助于信息技术设备和信息网络，能够自主探索、获取和使用更多信息资源，能提高学生信息素养。
二、 信息化教学模式有效应用策略
在中职计算机课程教学中，要有效发挥信息化教学模式的作用，重点在于为学生进行课程学习构建信息化教学环境，提供丰富学习信息或资源，促进学生自主探究或合作交流学习，为此要从教师和学生两个方面运用信息化教学模式：
（一） 发挥教师的主导作用
有效运用信息化教学模式，需要教师发挥好课堂教学的主导作用，基于信息化模式开展教学，学生可利用信息非常丰富，作为教师要能做到熟练应用信息技术，快速处理各种教学问题。一是具备较高信息技术素养。要运用好信息化教学模式，就需要教师掌握丰富的计算机知识、网络知识，懂得多种信息化教学设备原理，能较好处理信息化教学设备在使用中遇到的各种问题，才能为信息化教学奠定基础；二是提高信息技术运用能力。提高教师的信息技术应用能力，是运用信息化模式教学的关键，为此需要教师增强信息获取、处理与运用能力，能为学生提供丰富的学习资源。能熟练运用多媒体设备和互联网技术开展课堂教学。要掌握多種信息化教学课件制作方法，提高课件制作水平。例如，掌握视频拍摄、屏幕录制方法，会设计微课课件脚本内容，来设计微课课件；三是掌握多种信息化教学方法。要掌握多媒体演示教学方法、微课教学方法、翻转课堂教学方法、项目教学法、自主合作探究教学方法等。例如，在学习《Java程序设计》课程时，可采用“项目教学法”，让学生运用小组学习方式，以“学习成绩管理系统”为项目来设计程序，通过为学生提供Java集成开发环境，指导学生掌握项目程序设计步骤，熟悉设计内容，掌握ActiveX控件、菜单、SQL SERVER数据库等运用方法，才能较好完成项目程序设计。通过项目任务带动，就能掌握Java程序设计方法。
（二） 调动学生主观能动性
信息化教学模式在中职计算机课程中的运用，虽然为学生创设了信息化教学环境，但要发挥其教学有效性，还需要充分调动学生的主观能动性，学生作为课堂主体，只有让学生主动进行探究学习，才能提高教学效果。一是提高学生信息技术应用能力。要提高学生信息技术应用能力，特别是掌握一些常用软件使用方法。提高学生利用网络来获取、处理与应用信息的能力，以提高学习资源利用率。提高学生网络交互能力；二是提高学生探究积极性与合作能力。要改变学生被动接受知识的学习方式，充分调动学生学习积极性，加强学生自主探究与合作学习能力培养，重视培养学生创造性学习能力。
三、 信息化教学模式有效运用保障
在中职计算机课程教学中，要运用好信息化教学模式，还需要教师课前做好信息化教学各种保障工作，才能有效发挥其作用。一是完善信息化教学硬件保障，做好网络教学系统保障，做好网络教学资源和信息化教学课件的建设与保障，加强信息化教学模式管理，才能保障信息化教学环境正常运行，从而奠定教学基础。
四、 结束语
总之，要发挥好信息技术教学模式在中职计算机教学中的作用，需要教师熟悉信息化教学模式特点，提高信息技术应用能力，掌握信息化教学模式运用方法，充分调动学生学习积极性，做好教学保障工作，就能使教学取得较好效果。
参考文献：
[1]王妍.中职计算机专业信息化教学探究[J].广西教育，2016（46）：147.
[2]牛宏.职业中专学校计算机课程教学有效性的研究[J].成才之路，2016（11）：49.
作者简介：李晓丹，江苏省南京市，南京新港中等专业学校。