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考前复习中，同学们该如何提高语文作文审题能力呢？下面我们来具体谈一谈三种较为有效的考场作文审题方法。
方法一：拆“题”析读，破解隐含意义
中考作文的文题（话题）一般由显性信息和隐性信息共同构成，往往有高度凝练的写作意义。考场作文为了考查同学们理解语言的能力、分析语言的能力以及综合运用语言的能力，命题者会有意重塑文题的内涵与外延，通过修辞构建，形成审题的维度和梯度。考场作文审题难，难就难在同学们无法快速提取关键信息，破译隐性内涵。拆分文题（话题）的层次，理清词语之间的修饰关系，可以找准审题的突破口。
如2015 年山东日照中考语文卷作文，请以“在岁月的堤岸慢慢行走”为话题写一篇文章。这道话题作文，象征意义强，内涵外显弱，审题富有挑战性，同学们可分三步对其进行拆分审题。
第一步，拆分。用“/”划分标题内部层次；用“.”标记中心语；用“（ ）”标记关键的定语；用“[]”标记关键的状语。按这种方法将话题拆分为“在（岁月）的堤岸/[慢慢]行走”。在这个由介词短语和偏正短语构成的话题中，“行走”为中心语，起限制作用的关键词分别是名词“岁月”和副词“慢慢”。
第二步，解词。“行走”是一种生命的运动状态，可隐喻一种生活情境、一段成长过程或一种人生态度……而且这种生命状态是慢慢、轻轻的，是脚踏实地、渐进累积的，是不慌张、不冒失的，是沉稳、冷静的……至于“岁月的堤岸”，则再次强化了文题的时空意识、过程意识，启示考生在生命的旅途中既要抬头仰望前景，又要侧目留心一路的风光。
第三步，整合。综合以上两个步骤即可形成大体立意：或写几段生活回忆，慢嚼成长时光，细品成长五味；或写几个生活片段，慢慢地、轻轻地感受人情世态的美好；或写一种生活态度，放慢步子，欣赏曼妙的人生景致……
这样拆分文题（话题），“慢慢行走”背后的深层含义便明朗清晰了。
方法二：以“题”造句，自创理解语境
审题就是同学们与题目对话，以完成意义对接的思维过程，但这个过程不会一帆风顺。特别是考场作文，由于考试时间紧，同学们往往找不到写作的“感觉”，找不到要写哪些事。所以，备考中，同学们要带着情境去审题，即一边审题一边营造写作情境。用文题造句，就是一种不错的法子。
如2015 年浙江温州中考语文卷作文，请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章；2015 年湖北黄冈中考语文卷作文，请以“那一刻，几分甜蜜在心头” 为题目，写一篇文章；2015 年江苏扬州中考语文卷作文，请结合自己在生活中的体验、感悟，以“苦趣”为题，写一篇文章。以上三道作文题分别适用于三种标题造句法。
第一种：将文题置于句首造句。这类文题大多带有疑问语气，意指将要回答的或者即将发生的。比如，“月亮离我有多远？”语义晦涩，很难理解，审题时就不妨将其置于句首，自创这样的语境：
临走前的那一晚，你问我月亮离我有多远，让我告诉你，它在我心里，就是你我拥抱的距离。别忘了，友情万岁！青春万岁！
这样造句审题，化虚为实，将主题定位为友情，自然很容易动笔。
第二种：将文题置于句中造句。这类文题大多强调某种特定的情境或某个正在进行的时态。比如，写《那一刻，几分甜蜜在心头》就可将“那一刻，几分甜蜜在心头”放在句中还原出这样的情境：
上了初中，妈妈再也没有给我梳过头。今天是我的生日，妈妈说她要再给我梳一次头。那一刻，几分甜蜜伴着春日的花香沁入我心。妈妈，您也让我给您梳一次头吧！让我也温暖一次您的心扉。
这样造句审题，入情，入境，感人。
第三种：将文题置于句尾造句。带有定义性质或表示完成时态的文题，将其放在句尾造句审题比较适合。比如，写《苦趣》就可这样造句：
初三虽苦，但有老师、同学陪伴身边，我们一起为中考奋战。难忘放学后，班主任请全班同学吃雪糕时的热闹欢乐；难忘课间操后死党丢过来的冰水的透心凉……题山终见曙光，题海终遇明塔，我们收获的不仅仅是知识，还有满满的真情，这也是一份苦趣啊！
苦中有乐，乐中有得。这样审题，主旨便明确而深刻。
方法三：以“题”设问，勾勒逻辑脉络
审题并不只是审清题目要求与明确题目意旨，还包括确立主题、甄选素材、构思内容等多方面的思维活动。写考场作文，审题要讲究效率，思维一定要清晰有序。那同学们该如何分析文题的思维视角，勾勒流畅的行文脉络呢？三问三答，自问自答，是不错的选择。
我们以2015 年上海中考语文卷作文为例，来说说如何“三问三答”。（请以“不止一次，我努力尝试”为题目，写一篇文章。）
一问：问为什么，答原因，交代缘由或背景。比如，写《不止一次，我努力尝试》，就可以这样问：“我”为什么要不止一次努力尝试？“我”尝试了什么？为什么是不止一次？这样问，就可以从文题中分析出“我”的行为驱动力是强烈而笃定的——可能因为某个约定或誓言，也可能出于某种爱好……至于尝试的内容，则有很多种，可以是一个人独行，可以是一个人攀登，也可以是一个人闯关……不止一次，是说尝试的过程长，有坎坷，但“我”意志坚定。由此，可以想象出这样一个情境“妈妈在家时，做得最多最好的一道菜是蒜蓉炒芥菜，可我却经常抱怨说吃腻了。妈妈出差已经一个多月了，我总是想起那道蒜蓉炒芥菜，而且是很想很想。我要亲手尝试，做出妈妈的味道”。
二问：问怎么样，答过程，突出发展变化。比如，写《不止一次，我努力尝试》就可以这样问答：问“我”怎样努力尝试做蒜蓉炒芥菜，答像妈妈一样择菜、切菜、热油、翻炒，可“我”尝试了一次又一次，总是又老又苦，怎么也炒不出爽脆清甜的味道。最后，妈妈打电话告诉我，芥菜的叶茎要一段一段地撕掉纤维才脆，还要快速焯一次水才不苦。原来，妈妈做菜是这样用心啊！这样问答，就点出了文章的关键——“爱在细节，细节源于用心”。
三问：问结果，答意义，点明思想情感。比如，写《不止一次，我努力尝试》就可以这样答结果，“通过不止一次的努力尝试，我终于炒出了和妈妈一样的蒜蓉炒芥菜的味道。这件事也让我明白：关心家人要有耐心，要像撕芥菜的纤维一样，一根一根、一丝一丝地剥，才能把最甜美的部分留给家人”。这样回答，显然可以升华文章的主题和情感。
自问自答，清晰有序地理清审题过程中的逻辑关系，接下来的行文便会水到渠成。
综上所述，写考场作文灵活运用拆分审题、造句审题、设问审题的方法，的确可以有效解决考场作文审题难的问题。为此，在平时的阅读和写作中，同学们要循序渐进地提升自己的思考力和理解力。
方法一：拆“题”析读，破解隐含意义
中考作文的文题（话题）一般由显性信息和隐性信息共同构成，往往有高度凝练的写作意义。考场作文为了考查同学们理解语言的能力、分析语言的能力以及综合运用语言的能力，命题者会有意重塑文题的内涵与外延，通过修辞构建，形成审题的维度和梯度。考场作文审题难，难就难在同学们无法快速提取关键信息，破译隐性内涵。拆分文题（话题）的层次，理清词语之间的修饰关系，可以找准审题的突破口。
如2015 年山东日照中考语文卷作文，请以“在岁月的堤岸慢慢行走”为话题写一篇文章。这道话题作文，象征意义强，内涵外显弱，审题富有挑战性，同学们可分三步对其进行拆分审题。
第一步，拆分。用“/”划分标题内部层次；用“.”标记中心语；用“（ ）”标记关键的定语；用“[]”标记关键的状语。按这种方法将话题拆分为“在（岁月）的堤岸/[慢慢]行走”。在这个由介词短语和偏正短语构成的话题中，“行走”为中心语，起限制作用的关键词分别是名词“岁月”和副词“慢慢”。
第二步，解词。“行走”是一种生命的运动状态，可隐喻一种生活情境、一段成长过程或一种人生态度……而且这种生命状态是慢慢、轻轻的，是脚踏实地、渐进累积的，是不慌张、不冒失的，是沉稳、冷静的……至于“岁月的堤岸”，则再次强化了文题的时空意识、过程意识，启示考生在生命的旅途中既要抬头仰望前景，又要侧目留心一路的风光。
第三步，整合。综合以上两个步骤即可形成大体立意：或写几段生活回忆，慢嚼成长时光，细品成长五味；或写几个生活片段，慢慢地、轻轻地感受人情世态的美好；或写一种生活态度，放慢步子，欣赏曼妙的人生景致……
这样拆分文题（话题），“慢慢行走”背后的深层含义便明朗清晰了。
方法二：以“题”造句，自创理解语境
审题就是同学们与题目对话，以完成意义对接的思维过程，但这个过程不会一帆风顺。特别是考场作文，由于考试时间紧，同学们往往找不到写作的“感觉”，找不到要写哪些事。所以，备考中，同学们要带着情境去审题，即一边审题一边营造写作情境。用文题造句，就是一种不错的法子。
如2015 年浙江温州中考语文卷作文，请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章；2015 年湖北黄冈中考语文卷作文，请以“那一刻，几分甜蜜在心头” 为题目，写一篇文章；2015 年江苏扬州中考语文卷作文，请结合自己在生活中的体验、感悟，以“苦趣”为题，写一篇文章。以上三道作文题分别适用于三种标题造句法。
第一种：将文题置于句首造句。这类文题大多带有疑问语气，意指将要回答的或者即将发生的。比如，“月亮离我有多远？”语义晦涩，很难理解，审题时就不妨将其置于句首，自创这样的语境：
临走前的那一晚，你问我月亮离我有多远，让我告诉你，它在我心里，就是你我拥抱的距离。别忘了，友情万岁！青春万岁！
这样造句审题，化虚为实，将主题定位为友情，自然很容易动笔。
第二种：将文题置于句中造句。这类文题大多强调某种特定的情境或某个正在进行的时态。比如，写《那一刻，几分甜蜜在心头》就可将“那一刻，几分甜蜜在心头”放在句中还原出这样的情境：
上了初中，妈妈再也没有给我梳过头。今天是我的生日，妈妈说她要再给我梳一次头。那一刻，几分甜蜜伴着春日的花香沁入我心。妈妈，您也让我给您梳一次头吧！让我也温暖一次您的心扉。
这样造句审题，入情，入境，感人。
第三种：将文题置于句尾造句。带有定义性质或表示完成时态的文题，将其放在句尾造句审题比较适合。比如，写《苦趣》就可这样造句：
初三虽苦，但有老师、同学陪伴身边，我们一起为中考奋战。难忘放学后，班主任请全班同学吃雪糕时的热闹欢乐；难忘课间操后死党丢过来的冰水的透心凉……题山终见曙光，题海终遇明塔，我们收获的不仅仅是知识，还有满满的真情，这也是一份苦趣啊！
苦中有乐，乐中有得。这样审题，主旨便明确而深刻。
方法三：以“题”设问，勾勒逻辑脉络
审题并不只是审清题目要求与明确题目意旨，还包括确立主题、甄选素材、构思内容等多方面的思维活动。写考场作文，审题要讲究效率，思维一定要清晰有序。那同学们该如何分析文题的思维视角，勾勒流畅的行文脉络呢？三问三答，自问自答，是不错的选择。
我们以2015 年上海中考语文卷作文为例，来说说如何“三问三答”。（请以“不止一次，我努力尝试”为题目，写一篇文章。）
一问：问为什么，答原因，交代缘由或背景。比如，写《不止一次，我努力尝试》，就可以这样问：“我”为什么要不止一次努力尝试？“我”尝试了什么？为什么是不止一次？这样问，就可以从文题中分析出“我”的行为驱动力是强烈而笃定的——可能因为某个约定或誓言，也可能出于某种爱好……至于尝试的内容，则有很多种，可以是一个人独行，可以是一个人攀登，也可以是一个人闯关……不止一次，是说尝试的过程长，有坎坷，但“我”意志坚定。由此，可以想象出这样一个情境“妈妈在家时，做得最多最好的一道菜是蒜蓉炒芥菜，可我却经常抱怨说吃腻了。妈妈出差已经一个多月了，我总是想起那道蒜蓉炒芥菜，而且是很想很想。我要亲手尝试，做出妈妈的味道”。
二问：问怎么样，答过程，突出发展变化。比如，写《不止一次，我努力尝试》就可以这样问答：问“我”怎样努力尝试做蒜蓉炒芥菜，答像妈妈一样择菜、切菜、热油、翻炒，可“我”尝试了一次又一次，总是又老又苦，怎么也炒不出爽脆清甜的味道。最后，妈妈打电话告诉我，芥菜的叶茎要一段一段地撕掉纤维才脆，还要快速焯一次水才不苦。原来，妈妈做菜是这样用心啊！这样问答，就点出了文章的关键——“爱在细节，细节源于用心”。
三问：问结果，答意义，点明思想情感。比如，写《不止一次，我努力尝试》就可以这样答结果，“通过不止一次的努力尝试，我终于炒出了和妈妈一样的蒜蓉炒芥菜的味道。这件事也让我明白：关心家人要有耐心，要像撕芥菜的纤维一样，一根一根、一丝一丝地剥，才能把最甜美的部分留给家人”。这样回答，显然可以升华文章的主题和情感。
自问自答，清晰有序地理清审题过程中的逻辑关系，接下来的行文便会水到渠成。
综上所述，写考场作文灵活运用拆分审题、造句审题、设问审题的方法，的确可以有效解决考场作文审题难的问题。为此，在平时的阅读和写作中，同学们要循序渐进地提升自己的思考力和理解力。