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每个班都有学困生，每门课都有学困生，追究其原因，那可真是多样化的。他们有的偏科，有的对学习失去了兴趣，甚至还有的同学是对老师的授课方式产生了厌烦之感等。面对多种造成学生学习成绩不理想的因素，我就结合教学实例，谈谈自己的想法。
以爱为源与班级管理
【摘 要】
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每个班都有学困生，每门课都有学困生，追究其原因，那可真是多样化的。他们有的偏科，有的对学习失去了兴趣，甚至还有的同学是对老师的授课方式产生了厌烦之感等。面对多种造成学生学
【机 构】
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甘肃民勤东关小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年10期
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