本区会考七年级《数学》（下）有这样一道题：如图1，这四个图形中，经过平移能得到图2的是（）。
　　图1图2
　　
　　本题的参考答案是C，笔者认为不妥，应选B、D。
　　“平移”是人教版七年级《数学》（下）第五章的教学内容。教学目标是知道平移可以绘制美丽的图案，了解平移的特点；会平移作图。教学目标定得比较低，但考试中，往往超越课标，主要涉及5个方面：①平移的判断；②平移过程的认知；③平移关系的认定；④平移作图；⑤平易变形。除①⑤为提高题外，其它均为基础题。上述问题的答案之所以值得商榷，就在于易把“平移变形”误为“平移关系的认定”。根据教材定义，“平移变换”简称“平移”（详见教材P28），其关键是把一个图形整体沿某一直线方向移动。而“平移变形”是把一个图形整体的某些部分分别沿某一直线方向移动，这是它与“平移变换”的质的区别，二者的共同要求都是运动方式的“平动”，不能“转动”。
　　本题中的关键为“经过平移能得到图2”，这里的“平移”当指“平移变形”，是一种笼统的提法；“得到”即“变成”之义。不难看出：A图四角上小直角三角形已旋转，不符合平移规则；B、D图两图四角上小直角三角形经过平移变形能得到图2；C图本与图2相同，不需平移变形。本题“图1”为主，“图2”为从属关系。
　　本题如果改为“图1中的四个图形，经过平移能达到图2或图1与图2是平移关系（或能互相平移得到）的图形”，那么答案无疑选C。
　　进一步例证，请看本例：4根火柴棒形成如图3所示的“囗”字，平移火柴棒后，原图形能变成象形汉字的是图4中的（）。
　　
　　图3 图4
　　这是平移变形，应先B。（本题选自陕西科学技术出版社2007年12月版《面对面》七年级下册）。
　　
　　“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”