【摘 要】
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在当下教育改革中,教师的角色职能发生了很大转变,教师必须要对学生学习进行统筹规划,对学生学习相关的各种要素进行系统设计,最终促进学生的全面发展。学习设计者是新时期教
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目“基于4R理论下的幼教生口语技能培养模式研究”(项目编号:吉教科文合字[2016]第377号)的阶段性研究成果
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在当下教育改革中,教师的角色职能发生了很大转变,教师必须要对学生学习进行统筹规划,对学生学习相关的各种要素进行系统设计,最终促进学生的全面发展。学习设计者是新时期教师职能的指向,也是教师专业发展的追求,要求教师深刻把握教育本质树立学习设计者意识,基于学习设计者素质要求明确专业发展内容,发现教师和学习设计者素质要求的专业差距,并进行针对性发展规划及培养。
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