高中数学习题课中变式训练的探讨研究

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  最近我校开展了“有效复习”习题展示课,两位数学教师都采用了变式训练这种方法进行教学,这种形式的教学使数学课堂变得丰富而精彩,而收到的效果也是十分的明显。因此,对高中数学习题课中变式训练如何设置的探讨研究产生了浓厚的兴趣,现以我校两位数学教师公开课的题型设置为例,归纳总结如下: 全文查看链接
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摘要:素质教育的目标是为适应现代社会发展的需要,是学生学会做人,学会生活,学会学习,学会劳动,具备现代社会的适应能力和生存能力。因此,教育者要充分利用教学这个阵地,以学生为中心,千方百计的提高教学质量。下面谈谈我在数学教学中实施素质教育的五点做法。  关键词:素质教育     一、重视知识的认识过程  学生对知识的认识过程是指概念的形成,公式的推导和问题的解决探索过程,也称数学思维活动过程。数学思
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数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括、形成方法和理论。很多学生普遍认为“数学就是计算,数学就是测量,数学抽象,难以理解,数学枯燥无味”,现在随着数学自身的发展,人们已经普遍认识到,数学是一种工具,数学是一种语言,数学是一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学能提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力,数学与人们的生活密不可分。究竟怎样才能激发学生学数
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内容摘要:本文在这种情况下,分别从课堂教学以及课外升级等两个角对新课程改革下如何对初中数学教学进行改革,提出了自己的建议对策,具有一定的借鉴意义。  关键字:新课程;初中;数学    一、前言  根据现阶段国家课程改革的精神,在初中数学教学中,教师要结合初中数学自身的特点。“更应遵循学生学习教学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发。让学生亲身经历,体验教学学习的过程。”  课堂是师生活动的基本
歌德曾说:“理论是灰色的,生活之树常青。”接通生活的源头活水,就会使原本枯燥的数学理论变得鲜活生动起来,就会使原本单调的数学课堂变得丰富多彩起来,从而拉近学生与数学的距离。让学生体验到数学的价值,感受到数学与现实的紧密联系,继而更加喜欢数学,提高课堂教学效率。  一、放宽生活视角,激活学生思维。  带领学生放宽眼界,不能仅局限于课堂,要使学生的视角从课内生活拓宽到课外生活,这样更有助于活跃学生的思
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摘要:长期以来,数学课堂上盛行灌输和强制式教学,这使得数学的教学效率无法得到提高。因此,必须对传统的教学方法和教学手段进行改革,注重课前的导学设计、运用多种现代化教学手段、改变老师“一味讲”的教学方法,为学生创设一个富有数学氛围的学习环境,让数学课堂“活”起来。  关键词:素质教育导语教学手段讨论性问题    《中国教育改革和发展纲要》要求中小学校必须把工作的重点从应试教育迅速转向全面的素质教育,
【摘要】優化小学数学教学,需要教师遵照教学活动的客观规律,改善改革教学方法,营造健康良好的学习氛围,这样才能激发出小朋友们的学习兴趣,让他们主动进行探究、交流讨论,提高数学知识和能力效率。本文就小学数学中如何开展有效教学,结合笔者多年教学经验,浅要谈谈一些想法。  【关键词】提高小学数学教学效果策略    重庆市作为中国四大直辖市之一,其教育教学改革步伐也应与之相适应。随着新课程改革的不断推进和深
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卓越的医学家、杰出的医学教育家,中国医科大学附属第一医院神经内科教授陈谅同志,因病医治无效,于2020年5月11日13时36分与世长辞,享年92岁.rn陈谅教授1928年5月出生于辽宁
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