论文部分内容阅读
本文首先对“三全育人”的基本含义进行简要阐述,然后分析了“三全育人”专业人才培养模式的基本特点,最后提出完善“三全育人”模式下的教育制度、优化“三全育人”模式下的教育环境以及强化“三全育人”模式下的教育机制三种建议,为后期高职院校专业教育提供理论基础。
高职院校“三全育人”专业人才培养模式的探索
【摘 要】
：
本文首先对“三全育人”的基本含义进行简要阐述,然后分析了“三全育人”专业人才培养模式的基本特点,最后提出完善“三全育人”模式下的教育制度、优化“三全育人”模式下的
【机 构】
：
湖南现代物流职业技术学院
【出 处】
：
智库时代
【发表日期】
：
2019年50期
其他文献
随着信息网络的快速发展,高校传统服务体制受到严峻的考验,各种科技手段的不断研发,信息共享空间一词出现在人们的视野中。信息共享空间(Information Commons)是一种新的一站
在高校教学改革的大背景下,尤其是学分制改革的大面积实行,高校各门课程授课学时大幅度缩减,作为学科基础课的工程制图课程亦如此,为保证授课效果,工程制图课程的教学从教学