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相同的文本,从不同的角度进行解读,可以得到不同的解读结果.解读是了解文本,理解文本,促使读者与作者、编者沟通的最有效、最直接途径.下面,笔者就小学语文高段阅读教学中的多角度解读与各位同仁进行交流,不妥之处望批评指正.
探讨小学语文学科中高段阅读教学的有效途径
【摘 要】
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相同的文本,从不同的角度进行解读,可以得到不同的解读结果.解读是了解文本,理解文本,促使读者与作者、编者沟通的最有效、最直接途径.下面,笔者就小学语文高段阅读教学中的
【机 构】
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河北省定州市塔宣村小学,河北 定州,073000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年36期
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