【摘 要】
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课程育人要求挖掘课程当中的育人元素,将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化等融入课程的讲授当中。大学语文课程的设置与课程育人有着先天的亲缘关系,
【基金项目】
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2018年广东省质量工程项目“大学生传统文化素养提升途径与方法研究”(粤教高函[2018]180号),2019年广东省质量工程项目“国学素养与语言技能应用实践教学团队”(编号:2019-42),广东省教育科学“十三五”规划改革开放40周年党建工作研究项目成果“全面提升广东高校基层组织的组织力研究——以广东财经大学实践研究为例”(编号:2018JKDJ033)
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课程育人要求挖掘课程当中的育人元素,将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化等融入课程的讲授当中。大学语文课程的设置与课程育人有着先天的亲缘关系,由古往今来的文学经典荟萃而成的教材让学生受到传统文化的熏陶,陶冶情操,潜移默化地受到教育,从而提升人文素质。要借助大学语文实现课程育人,教师要立足选文,主动挖掘大学语文中的育人元素,对学生进行引导。根据选文内容厚植爱国品性,根据文本语言传承民族品格,根据内容情节端正人生态度,最终达到课程育人的目的。
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