【摘 要】
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在我国普通高校在校生的英语学习过程中,焦虑是一种重要的情感障碍,是影响二语习得的重要因素之一。在此过程中,学生们被不同的焦虑程度困扰。本文作者通过调查法、测验法等
【基金项目】
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南阳师范学院2019年大学生实践教学创新项目（SPCP）“普通高校大学英语课堂学生焦虑状况调查研究——以南阳师范学院为例”;项目编号:2019358
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在我国普通高校在校生的英语学习过程中,焦虑是一种重要的情感障碍,是影响二语习得的重要因素之一。在此过程中,学生们被不同的焦虑程度困扰。本文作者通过调查法、测验法等方式对普通高校大学生在英语课堂中存在的焦虑现象进行统计、量化和分析,讨论相应现象的原因,并提出教学建议,旨在为从事高校英语教学的教师及研究者们提供科学的数据和教学启示,进而帮助更多大学生减轻焦虑程度,提高英语学习效率。
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