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鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
提高资源生成意识焕发课堂生命活力
【摘 要】
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鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2010年7期
其他文献
心理学家盖耶认为：“谁不愿意尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”然而对于伴随着教学活动而产生的学生错误，有的教师却竭力防范、掩盖、回避，这是一种认识上的误区。教育心理学认为，错误是正确的先导，是通向成功的桥梁。学生在课堂活动中出现的错误，是其积极参与学习过程的必然伴随现象，教师也应正确对待，并予以有效回应。要努力挖掘“错误”的潜在资源，使得“错误”增值，提高课堂教学效率。
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