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我国大学英语教学改革已取得了一定的成效,但对照教育部《大学英语课程教学要求》(2004)中对"英语口语要求"的规定尚有一定差距。为此,应运用建构主义学习理论的基本原理,结合教学实践活动,通过创造语言环境、构建网络自主学习模式、培养交际策略、推动口语教考改革等教学策略,提高大学非专业英语学习者的口语教学质量。