【摘 要】
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汉语国际教育是一门学科,同时也是一项事业.事业的发展离不开学科自身的建设,学科建设的核心是教师、教材、教法这“三教问题”,教材和教法都是为教师所用的,核心还是教师问题.无论在留学生预科教学还是本科生教学,高校汉语国际教育教师是我国推行汉语国际教育的中坚力量,提升高校汉语国际教育教师的领导力是解决高校汉语国际教育教师专业发展的重点所在,也是破解当前高校汉语国际教育存在问题的突破口和着力点.从哪些方面可以提升高校汉语国际教育教师领导力,并且在提升汉语教师领导力的同时,关于此方面的研究有哪些还需完善,这些是本研
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汉语国际教育是一门学科,同时也是一项事业.事业的发展离不开学科自身的建设,学科建设的核心是教师、教材、教法这“三教问题”,教材和教法都是为教师所用的,核心还是教师问题.无论在留学生预科教学还是本科生教学,高校汉语国际教育教师是我国推行汉语国际教育的中坚力量,提升高校汉语国际教育教师的领导力是解决高校汉语国际教育教师专业发展的重点所在,也是破解当前高校汉语国际教育存在问题的突破口和着力点.从哪些方面可以提升高校汉语国际教育教师领导力,并且在提升汉语教师领导力的同时,关于此方面的研究有哪些还需完善,这些是本研究的主要内容.
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和谐社会构建的要求把人们日常的休闲教育提上了日程,高职学生休闲方式的单一化必须要从思想的角度引入、选择休闲内容、增加校内校外两种休闲实践场地四个方面着手进入,培养高职生的鉴赏力、兴趣、技能及创造休闲时间是高职休闲教育的根本.
《青年在选择职业时的考虑》是马克思在17岁时写下的中学毕业论文,它集中阐述了马克思关于青年在选择职业时应考虑到的因素.面对当前社会存在的青年就业困难的状况,通过分析马克思所著的《青年在选择职业时的考虑》中阐述的有关青年在职业选择时应考虑的条件和因素等问题,深入学习马克思《青年在选择职业时的考虑》的基本内容,对于新时代青年树立正确的职业选择观、自我认知观、价值形成观都具有十分重要的时代价值.
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