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以非英语专业大学一年级学生为研究对象,分析元认知策略使用水平与口语表达之间的关系,结果表明,在教学中融入元认知策略训练可以有效提高学生的口语表达水平。教师应多为学生创造口语表达的机会,提高学生有效运用元认知策略的能力。
非英语专业大学生口语教学中元认知策略探究
【摘 要】
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以非英语专业大学一年级学生为研究对象,分析元认知策略使用水平与口语表达之间的关系,结果表明,在教学中融入元认知策略训练可以有效提高学生的口语表达水平。教师应多为学
【机 构】
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哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2014年4期
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