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<正>每位教师的成长,都是从新教师开始起步的。教师的成长效益取决于前三年与前五年,这是新教师成长的时间。前三年是新教师从"学院派"向"务实派"转型的重要时期;前五年是新教师由青
新教师课堂教学存在的问题与解决策略
【摘 要】
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<正>每位教师的成长,都是从新教师开始起步的。教师的成长效益取决于前三年与前五年,这是新教师成长的时间。前三年是新教师从"学院派"向"务实派"转型的重要时期;前五年是新
【机 构】
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福建省厦门市实验小学
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2009年11期
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