论文部分内容阅读
4月13日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》通知（下称《通知》），提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。其中，“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；一大指建成“互联网+教育”大平台。教育信息化从1.0时代进入2.0时代。
教育信息化从1.0跨入2.0，其本质上的区别是什么呢？教育部副部长杜占元认为，如果说教育信息化1.0是引入外部变量的话，那么，2.0就是要把这些外生变量转化成内生变量。
教育信息化的进一步升级，也对信息技术提出了更高的要求。《通知》指出，经过多年来的探索实践，信息技术对教育的革命性影响已初步显现，但与新时代的要求仍存在较大差距。充分激发信息技术对教育的革命性影响，推动教育观念更新、模式变革、体系重构，需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运用新手段、制定新举措。
AV系统作为教育信息化发展进程中必不可少的基因，近年来，AV厂商顺应教育信息化的发展要求，为构建智慧校园建设提供了一流的产品技术和完善的解决方案，也不断在产品品质与创新技术上求知求索，致力于为教育行业做贡献。
相应的，教育信息化2.0的到来，也让学校对教育信息化有了更深入的思考。教育信息化的建设初期，学校将基础设施作为建设重点，认为只要有了这些基础设备，就是教育信息化，盲目大量采购硬件设备，最终导致了老师不会运用，甚至不愿意去使用新设备，学生无法获得教育信息化带来的好处，更是造成了资源的浪费。随着教育信息化进程的推进，教育信息化已经从基础建设阶段进入到应用推广阶段，学校更多地开始考虑应用的问题，因此对AV系统的选择也愈加趋向理性。那么，跨入教育信息化2.0时代，学校对AV系统提出了怎样的要求？符合什么条件的 AV系统会更受学校的青睐？AV厂商又该如何去满足学校的需求？接下来我们一起来看看。
“有没有”到“怎么用” 学校考虑的问题更全面了
前面提到，在教育信息化的建设初期，学校将基础设施作为建设重点，考虑的是如何解决有没有设备的问题，目前教育信息化进入应用转型的关键时期，学校已开始更多考虑应用的问题，在资金投入、系统建设和采購标准上也日趋理性。
同辉信息旗下子公司威尔文教技术中心总监姚志龙认为：“从教育的采购来看，教育行业信息化建设初期，基础设施是建设的重点，市场表现为以旺盛的硬件采购带动的高速增长。但是随着基础建设的基本成型、用户对教育信息化理解的加深，在一种应用上配置解决方案已成为教育信息化建设一个重点问题。现在的项目不再单纯是硬件或者软件的采购而是一整套系统的招标，这也正是系统集成商的强项所在。教育信息化基础建设阶段的核心需求是解决‘有没有’的问题，而现在应用推广阶段的核心需求就是解决‘怎么用’的问题。”
这样的AV系统更受欢迎
随着学校越来越注重软实力，为学校提供整体解决方案是必然的趋势。上海洋铭、宽博、同辉信息等企业认为根据学校自身实际的需求，为学校定制的方案设计更适合教育用户，可以助力用户打造不同的教学特色和个性化的教学环境。
针对教育市场，洋铭推出了洋铭微课教室、专递课堂、洋铭虚拟课堂、洋铭移动课堂解决方案等特色方案，分别满足了学校需要设备操作简单，易用，好用等各种不同的需求。例如，洋铭微课教室VGB-1000R，所有操作只需要老师一个人完成；专递课堂能够解决异地同事远距离教学问题，提升教学质量；虚拟课堂利用丰富多彩的虚拟场景，打造完美精彩的优课。其中，针对虚拟演播室系统，在虚拟场景内容方面洋铭为用户提供多种获取途径。比如建立虚拟背景素材网站，洋铭虚拟演播室用户可以在虚拟背景素材网站免费下载虚拟场景和各种虚拟元素。洋铭虚拟演播室产品自带了200组虚拟场景，能够满足老师日常授课需求。洋铭还提供了免费的虚拟背景素材编辑器——3D小画家，让用户可以自定义编辑各种虚拟场景和虚拟元素，真正做到用户可以随心所欲使用自己想用的虚拟演播室场景。
针对教室设备空间有限、教室各个多媒体设备独立，老师操作麻烦、教室空气环境差，长时间久坐会影响学生注意力等痛点，宽博研发了“启空优创—智慧教室解决方案”。宽博智慧教室终端集视频处理矩阵、音频处理矩阵、中央控制系统、功放、无线投屏、网络交换机六大功能于一体，让教室无需专用机柜，一个终端解决所有痛点问题。满足学校对设备操作必须集成化、简单化，产品必须简单、稳定、实用等需求。
在学校系统集成方面做大力投入的同辉信息则认为系统集成要求满足用户的需求为根本出发点，系统集成不是选择最好的产品的简单行为，而是需要选择最合适用户的需求和投资规划的产品和技术，它体现更多的是设计、调试与开发的技术和能力。技术是系统集成工作的核心，管理和完善服务是系统集成项目成功实施的可靠保障。
持续跟踪服务 构建更智能的校园环境
根据学校提出的需求，AV厂商为学校定制的解决方案到底适不适合，产品该如何使用，怎样才能发挥产品的最大效力是需要企业持续不断去跟进的，对学校相关人员进行不定期的培训指导，提供完善的服务支持也是AV厂商为学校提供整体解决方案的标配。这样，才能在不断的探索过程中为学校带去更优化的AV系统，构建更智能的校园环境。
教育信息化从1.0跨入2.0，其本质上的区别是什么呢？教育部副部长杜占元认为，如果说教育信息化1.0是引入外部变量的话，那么，2.0就是要把这些外生变量转化成内生变量。
教育信息化的进一步升级，也对信息技术提出了更高的要求。《通知》指出，经过多年来的探索实践，信息技术对教育的革命性影响已初步显现，但与新时代的要求仍存在较大差距。充分激发信息技术对教育的革命性影响，推动教育观念更新、模式变革、体系重构，需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运用新手段、制定新举措。
AV系统作为教育信息化发展进程中必不可少的基因，近年来，AV厂商顺应教育信息化的发展要求，为构建智慧校园建设提供了一流的产品技术和完善的解决方案，也不断在产品品质与创新技术上求知求索，致力于为教育行业做贡献。
相应的，教育信息化2.0的到来，也让学校对教育信息化有了更深入的思考。教育信息化的建设初期，学校将基础设施作为建设重点，认为只要有了这些基础设备，就是教育信息化，盲目大量采购硬件设备，最终导致了老师不会运用，甚至不愿意去使用新设备，学生无法获得教育信息化带来的好处，更是造成了资源的浪费。随着教育信息化进程的推进，教育信息化已经从基础建设阶段进入到应用推广阶段，学校更多地开始考虑应用的问题，因此对AV系统的选择也愈加趋向理性。那么，跨入教育信息化2.0时代，学校对AV系统提出了怎样的要求？符合什么条件的 AV系统会更受学校的青睐？AV厂商又该如何去满足学校的需求？接下来我们一起来看看。
“有没有”到“怎么用” 学校考虑的问题更全面了
前面提到，在教育信息化的建设初期，学校将基础设施作为建设重点，考虑的是如何解决有没有设备的问题，目前教育信息化进入应用转型的关键时期，学校已开始更多考虑应用的问题，在资金投入、系统建设和采購标准上也日趋理性。
同辉信息旗下子公司威尔文教技术中心总监姚志龙认为：“从教育的采购来看，教育行业信息化建设初期，基础设施是建设的重点，市场表现为以旺盛的硬件采购带动的高速增长。但是随着基础建设的基本成型、用户对教育信息化理解的加深，在一种应用上配置解决方案已成为教育信息化建设一个重点问题。现在的项目不再单纯是硬件或者软件的采购而是一整套系统的招标，这也正是系统集成商的强项所在。教育信息化基础建设阶段的核心需求是解决‘有没有’的问题，而现在应用推广阶段的核心需求就是解决‘怎么用’的问题。”
这样的AV系统更受欢迎
随着学校越来越注重软实力，为学校提供整体解决方案是必然的趋势。上海洋铭、宽博、同辉信息等企业认为根据学校自身实际的需求，为学校定制的方案设计更适合教育用户，可以助力用户打造不同的教学特色和个性化的教学环境。
针对教育市场，洋铭推出了洋铭微课教室、专递课堂、洋铭虚拟课堂、洋铭移动课堂解决方案等特色方案，分别满足了学校需要设备操作简单，易用，好用等各种不同的需求。例如，洋铭微课教室VGB-1000R，所有操作只需要老师一个人完成；专递课堂能够解决异地同事远距离教学问题，提升教学质量；虚拟课堂利用丰富多彩的虚拟场景，打造完美精彩的优课。其中，针对虚拟演播室系统，在虚拟场景内容方面洋铭为用户提供多种获取途径。比如建立虚拟背景素材网站，洋铭虚拟演播室用户可以在虚拟背景素材网站免费下载虚拟场景和各种虚拟元素。洋铭虚拟演播室产品自带了200组虚拟场景，能够满足老师日常授课需求。洋铭还提供了免费的虚拟背景素材编辑器——3D小画家，让用户可以自定义编辑各种虚拟场景和虚拟元素，真正做到用户可以随心所欲使用自己想用的虚拟演播室场景。
针对教室设备空间有限、教室各个多媒体设备独立，老师操作麻烦、教室空气环境差，长时间久坐会影响学生注意力等痛点，宽博研发了“启空优创—智慧教室解决方案”。宽博智慧教室终端集视频处理矩阵、音频处理矩阵、中央控制系统、功放、无线投屏、网络交换机六大功能于一体，让教室无需专用机柜，一个终端解决所有痛点问题。满足学校对设备操作必须集成化、简单化，产品必须简单、稳定、实用等需求。
在学校系统集成方面做大力投入的同辉信息则认为系统集成要求满足用户的需求为根本出发点，系统集成不是选择最好的产品的简单行为，而是需要选择最合适用户的需求和投资规划的产品和技术，它体现更多的是设计、调试与开发的技术和能力。技术是系统集成工作的核心，管理和完善服务是系统集成项目成功实施的可靠保障。
持续跟踪服务 构建更智能的校园环境
根据学校提出的需求，AV厂商为学校定制的解决方案到底适不适合，产品该如何使用，怎样才能发挥产品的最大效力是需要企业持续不断去跟进的，对学校相关人员进行不定期的培训指导，提供完善的服务支持也是AV厂商为学校提供整体解决方案的标配。这样，才能在不断的探索过程中为学校带去更优化的AV系统，构建更智能的校园环境。