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函数知识是中学数学的核心内容,学生关于函数概念的认知发展过程可分成以下 3 个阶段:( 1)作为"算式"的函数;( 2)作为"变化过程"的函数;(3)作为"对应关系"的函数.学生是否真正理解函数概念,关键在于其表象的形成和发展水平.
中学生函数概念认知发展研究
【摘 要】
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函数知识是中学数学的核心内容,学生关于函数概念的认知发展过程可分成以下 3 个阶段:( 1)作为"算式"的函数;( 2)作为"变化过程"的函数;(3)作为"对应关系"的函数.学生是否真
【机 构】
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上海市控江中学,上海,200093
【出 处】
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全国高师数学教育研究会2006年学术年会
【发表日期】
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2006年11期
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