论文部分内容阅读
本文以SPOC理念和混合式学习理论为指导,结合应用型本科院校的大学英语教学现状和课程改革的实际需求设定教学计划,以网络教学资源为依托准备教学内容,重组互联网上相关教学资源(如MOOC,精品课堂等)而实施的翻转课堂教学,旨在构建一种具有应用型本科院校"个性化"的大学英语课程SPOC混合式翻转教学模式,并进行实证研究。