【摘 要】
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亲子阅读是培养幼儿良好的阅读习惯,丰富幼儿的情感世界,构成幼儿身心成长的重要基石。通过对贵阳市云岩区城市幼儿亲子阅读的现状调查与分析发现,城市幼儿亲子阅读活动开展
【机 构】
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贵州师范学院贵州教育发展研究中心/教育科学学院,贵州普定县马场镇中心幼儿园
【基金项目】
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贵州师范学院国家教育部综合试点改革项目学前教育阶段性成果之一
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亲子阅读是培养幼儿良好的阅读习惯,丰富幼儿的情感世界,构成幼儿身心成长的重要基石。通过对贵阳市云岩区城市幼儿亲子阅读的现状调查与分析发现,城市幼儿亲子阅读活动开展效果总体不理想,而且家长对亲子阅读认识不到位,亲子阅读中,家长忽视幼儿年龄特点、缺乏主动性和持续性。在这种情况下,家长、幼儿园、社会应共同承担推动亲子阅读全面开展的责任,多方配合,内因和外因并驾,推动和加速幼儿对亲子阅读的兴趣,养成幼儿健康的阅读习惯。
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