语文学习要通过对语言文字的学习与把握,达到心灵和文化内涵上的体验,感悟生活,创造出新的形象和新的情感。重视精读在高中阅读当中的重要性,尽可能地激励学生自主学习、探究的积极性,这样才能够达到会读、通读、读懂的教学目的。与此同时,还需要对学生的创新能力进行重点培养,能够让学生加深对生活的理解与体验,并可以有所感悟与思考,得到情操的熏陶,从而获得思想的启迪,享受到审美的情趣。这样学生才能获得更多的自由发
时下常听老师感叹作文难教,说作文课上如同老鼠搬鸭蛋无从下手,也经常看到一些学生不会写作文而当抄人,甚至还有一些快毕业的学生都不会写作文,写出来的作文干巴巴的,毫无条理和情趣。我们应该从三年级的时候就加以引导,注重积累,让学生觉得写作是一件快乐的事。 新课程标准明确提出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。” 一、激发学生写作的兴趣
首先简述了共号码问题的概念,然后分析了共号码的应用需求及场景,提出了一种针对LTE单待机的共号码语音解决方案,并在方案中分析了未来LTE手机应用情况,介绍了LTE手机在PS域
“写作文真难!”这是许多学生的烦恼;但是每个同学都希望自己能写出漂亮的文字,渴望自己的笔端流淌出清新 、活泼的小溪。那么怎样才能消除学生对作文的畏难情绪?怎样才能使自己的语言表达水平有较大幅度的提高?方法似乎很多,各式各样刊物上的指导文章各显神通,可是这些又常常令同学无所适从。我以为,在作文中学会熟练、灵活地引用古诗是提高作文质量的“处方”之一。古诗引用得好,能为段落增色,能为文章添彩,能使阅卷老