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通过对6版本教材关于'重力方向'内容编排的比较,发现了人教2012年版教材一幅插图的'特殊性',由此展开的探究内容涉及插图解读、隐性知识深度挖掘、引导学生思考并提出问题等。通过对该插图中包含的物理信息、隐藏的问题及其潜在的意义进行逐一解读,并基于教师素养对教学相关内容提出了几点建议。
基于教师素养对教材一幅插图的理性解读
【摘 要】
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通过对6版本教材关于'重力方向'内容编排的比较,发现了人教2012年版教材一幅插图的'特殊性',由此展开的探究内容涉及插图解读、隐性知识深度挖掘、引导学生
【机 构】
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江西师范大学物理与通信电子学院,江西省高安中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年17期
【基金项目】
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江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“‘互联网+’视角下研究生论文读写能力培养模式探究”,课题编号:JXYJG-2016-045
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