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在新课程教学标准的要求下,强调提升历史课堂教学质量,构建历史学科有效课堂教学模式.合理运用课前预习,课中问题导学,课后拓展延伸等教学手段,有效渗透唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀历史核心素养.以人教版“选官、用官制度的变化”为例做一些探讨.
高中历史课堂教学核心素养的有效渗透 ——以人教版“选官、用官制度的变化”为例
【摘 要】
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在新课程教学标准的要求下,强调提升历史课堂教学质量,构建历史学科有效课堂教学模式.合理运用课前预习,课中问题导学,课后拓展延伸等教学手段,有效渗透唯物史观、时空观念、
【机 构】
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甘肃省静宁县第二中学,甘肃 静宁
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2019年4期
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