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在幼儿教学中，针对园本课程教育资源的开发和利用目前并未得到有效的实施。幼儿是童真的，在建立对世界初步印象时，认n识自然应当是学习的第一步。针对此，幼儿园的园本课程的教育教学质量需进一步提升周边乡土资源的开发和利用，因地制宜，因时制宜，n打造适宜的教学环境，为幼儿教学提供新的助力。据此，本文将主要围绕幼儿园园本课程开发与乡土资源的利用展开具体的分析和讨论。