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萧红说过:“我不能选择怎么生,怎么死,但我能决定怎么爱,怎么活。这是我要的自由,我的黄金时代。”
如果我们把人生看作一个时间轴,那么它的起点是生,终点是死。那生死之间的空白就需要由我们自己来填补了。就像那艘小船,它知道自己最终会葬身海底,这也是每艘船的命运,逃不过的。那在葬身海底之前遇到的惊涛骇浪,遇到的险滩暗礁,都可算是人生中的别样精彩。一艘船连葬身海底都不怕,还有什么可畏惧的呢?
人也是如此,如果我们连死亡都不畏惧,还有什么可顾虑的呢?就像沈从文先生在他自传中写的那样“尽管向更远处走去,向一个生疏世界走去,把自己的生命押上去,赌一注看看”。也许只有像沈先生一样敢于“赌一把”“搏一把”的勇敢者,人生才会有别样的精彩和感悟。
就像朱德庸说的那样,“勇敢点,别担心,反正我们谁也别想活着离开这个世界”。有什么想做的就放手去做吧!有人说要趁着年轻去闯一闯;我说要趁着还活着去拼一把,去活出自己的一片天地,笑傲自己的人生。只要活着,就一定能在浓密的阴霾后,看到一轮希望的圆月;有了希望,也便有了不懈努力、不屈不挠、勇往直前的决心和毅力;有了决心和毅力,我们还怕漫漫人生路上那种种挫折吗?当然不会。
除了勇敢地面对,我们还需豁达,让自己更好地掌握人生,而不是被生活所操控,但这种直面人生的智慧终究不是每个人都能拥有的。我们总会在经历一些事情后才能收获一些感悟。其实死亡并不可怕,只是我们觉得它很可怕罢了。能够坦然面对死亡,人就会变得豁达。像我们平常所说的“钱财乃身外之物,生不带来死不带走的”一样,但这些道理一些人直到老了才会真正明白。甚至有一些人到老都不能真正明白这些,一生为名利所累,甚为可怜。所以,拥有豁达,抛开尘俗繁杂,我们才能飞向辽阔天空。
岁月如梭,绵绵远行。别再用迷惘解释徘徊,别再把未来葬于过往,别再把沉默当作伪装。也请别再说什么来日方长了,当下的才是最好的。时光难留,将一去不复返。所以说,人,就该活在当下,活好当下,活得精彩,活得灿烂。也只有这样,我们才不会在年老的时候只剩遗憾的叹息,取而代之的会是欣慰和满足,只因为最好的年华我们从不曾虚度。
年华似水,既然终要入海,何不在沿途翻出最美的浪花;人生快似船,如果难逃沉没,那便在狂风暴雨里劈波斩浪,笑傲人生!
教师点评
作者由造船师和船的对话,提炼出“笑傲人生”的观点,从而准确寻找到文章的切入口。作者引用萧红、沈从文、朱德庸等人的名言,并结合自身的体会,将材料安排与文章立意结合紧密,行文完整且稳重。文章节奏流畅,行文简洁明了,语言精练。
教师亮分
基础等级37分+發展等级18分=55分
如果我们把人生看作一个时间轴,那么它的起点是生,终点是死。那生死之间的空白就需要由我们自己来填补了。就像那艘小船,它知道自己最终会葬身海底,这也是每艘船的命运,逃不过的。那在葬身海底之前遇到的惊涛骇浪,遇到的险滩暗礁,都可算是人生中的别样精彩。一艘船连葬身海底都不怕,还有什么可畏惧的呢?
人也是如此,如果我们连死亡都不畏惧,还有什么可顾虑的呢?就像沈从文先生在他自传中写的那样“尽管向更远处走去,向一个生疏世界走去,把自己的生命押上去,赌一注看看”。也许只有像沈先生一样敢于“赌一把”“搏一把”的勇敢者,人生才会有别样的精彩和感悟。
就像朱德庸说的那样,“勇敢点,别担心,反正我们谁也别想活着离开这个世界”。有什么想做的就放手去做吧!有人说要趁着年轻去闯一闯;我说要趁着还活着去拼一把,去活出自己的一片天地,笑傲自己的人生。只要活着,就一定能在浓密的阴霾后,看到一轮希望的圆月;有了希望,也便有了不懈努力、不屈不挠、勇往直前的决心和毅力;有了决心和毅力,我们还怕漫漫人生路上那种种挫折吗?当然不会。
除了勇敢地面对,我们还需豁达,让自己更好地掌握人生,而不是被生活所操控,但这种直面人生的智慧终究不是每个人都能拥有的。我们总会在经历一些事情后才能收获一些感悟。其实死亡并不可怕,只是我们觉得它很可怕罢了。能够坦然面对死亡,人就会变得豁达。像我们平常所说的“钱财乃身外之物,生不带来死不带走的”一样,但这些道理一些人直到老了才会真正明白。甚至有一些人到老都不能真正明白这些,一生为名利所累,甚为可怜。所以,拥有豁达,抛开尘俗繁杂,我们才能飞向辽阔天空。
岁月如梭,绵绵远行。别再用迷惘解释徘徊,别再把未来葬于过往,别再把沉默当作伪装。也请别再说什么来日方长了,当下的才是最好的。时光难留,将一去不复返。所以说,人,就该活在当下,活好当下,活得精彩,活得灿烂。也只有这样,我们才不会在年老的时候只剩遗憾的叹息,取而代之的会是欣慰和满足,只因为最好的年华我们从不曾虚度。
年华似水,既然终要入海,何不在沿途翻出最美的浪花;人生快似船,如果难逃沉没,那便在狂风暴雨里劈波斩浪,笑傲人生!
教师点评
作者由造船师和船的对话,提炼出“笑傲人生”的观点,从而准确寻找到文章的切入口。作者引用萧红、沈从文、朱德庸等人的名言,并结合自身的体会,将材料安排与文章立意结合紧密,行文完整且稳重。文章节奏流畅,行文简洁明了,语言精练。
教师亮分
基础等级37分+發展等级18分=55分