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目的了解试点的“卓越医师班”学生医德素质培养现状，探索提高卓越医学人才医德素质培养实效性的有效方法。方法以2013～2016级四届“卓越医师班”学生为研究对象，通过问卷调查形式把握其医德素质现状，并进行纵向比较分析。结果高年级“卓越医师班”学生相较于低年级“卓越医师班”学生医德素质培育有一定实效性，但是整体实效性并不是很明显。结论卓越医学人才医德素质培养要树立精英化培育理念，突出人文性；注重顶层设计，强化系统性；辩证分析培育实效，强化长效性；要注重培育过程，强化实践性。