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师生之间的双边互动是口语课堂成功的关键。对外汉语教师面向的是一个特殊的学生群体,他们有着与国内学生不同的特点,干扰他们与教师进行课堂配合的因素也有不同,年龄、学习动机及所在的班级气氛对他们的课堂都产生直接或间接的影响。对外汉语教师应掌握这些特点,采取行之有效的应对策略。
对外汉语口语课影响课堂配合的因素及应对策略
【摘 要】
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师生之间的双边互动是口语课堂成功的关键。对外汉语教师面向的是一个特殊的学生群体,他们有着与国内学生不同的特点,干扰他们与教师进行课堂配合的因素也有不同,年龄、学习
【机 构】
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华南师范大学国际文化学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2012年4期
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