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办学定位趋同是我国地方本科院校面临的普遍实践性难题。近年来,许多高校都在思考如何对自身进行重新定位并追求各自的办学特色。通过对中原工学院办学定位和特色发展的沿革分析得出：外部环境尤其是政策环境的变化对学校的办学定位影响巨大,外部环境和自身条件决定了学校的办学定位;学校进行定位完善的过程其实也是学校不断明晰办学特色的过程,传承传统特色和优势是学校特色发展的基础;经济社会需求和本校优势（包括潜在优势）的交汇点是学校的最佳定位。校友问卷调查结果显示,学校完善后的办学定位和据此制订的特色发展规划得到了广泛认可。