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为了提高基础教育质量,芬兰制定了基础教育质量标准,同时构建了从国家、地区到学校三位一体、内部与外部相结合的质量评价体系,并为此成立了国家教育委员会和教育评估委员会等质量保障机构。无论从教育质量标准的指导思想、维度划分、指标设计、评价重心,还是从有关的教育立法、实施策略等芬兰基础教育都颇具特色。
芬兰基础教育的质量标准及其评估机制探析
【摘 要】
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为了提高基础教育质量,芬兰制定了基础教育质量标准,同时构建了从国家、地区到学校三位一体、内部与外部相结合的质量评价体系,并为此成立了国家教育委员会和教育评估委员会
【机 构】
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重庆市教育评估院;
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2013年04期
【基金项目】
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贵州省教育改革发展研究十大招标课题“贵州基础教育质量评估机制建设及数据处理软件开发研究”;2012年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“欧盟教育政策的历史变迁和发展走向”(项目编号12JJD880002)的阶段性成果之一
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