论文部分内容阅读
0～4个月
大世界，动手动脚的我来了！
小凡2个月大的时候，我喂完奶就把他放在摇篮里，哄哄他。等我走了以后，他还是盯着原来的方向看，好像特别希望我回去看他。
——小凡妈，儿子4个月
追踪消失的物体
随着听觉和视觉的发展，刚出生的宝宝开始主动探索这个世界。他们喜欢重复某个动作，例如他们可能会不停地把手指放在嘴里，用力地吮吸，这是宝宝们对一些有趣的动作产生了好奇心，主动锻炼自己的小手和小脚呢！
2～3个月左右，宝宝开始用眼睛追踪消失的物体，如果一个物体离开了他们的视野，他们的视线会继续停留在物体消失的那个点上，好像希望它能再次出现。如果物体不再出现，他们就会转过头，观察其他事物。这时候的宝宝似乎“忘性”特别大，好玩的东西不见了，他们转眼就对其他玩具产生了兴趣。
初级的知觉分类
虽然宝宝视野不够开阔，见识的玩意不多，但他们已经能够区分熟悉和陌生了！他们在3个月左右就能区分出妈妈的脸和别人的脸，在面对妈妈的时候，他们会微笑。慢慢地，不同的陌生人的脸在他们眼里也有了区别，相对而言他们更喜欢看漂亮的脸，有了自己的“审美观”。
妈妈们或许会觉得宝宝有点喜新厌旧，在他们眼前挂一个小玩具，他们一开始会聚精会神地盯着看，过了几天他们就腻烦了，如果你换一个新的玩具，他们就会再次产生好奇心。这是因为他们有了一定的视觉分辨能力，能够区分不同的玩具了！
手舞足蹈
由于刚出生的宝宝不能坐也不能站，他们的视野和活动范围都很有限，只能在眼前一方小小的天地里探索。为了丰富宝宝对世界的认识，可以在小床上方绑一根竹竿，挂一个彩色的小玩具，让宝宝能够看到它。
一开始宝宝会盯着玩具看，当你摆弄玩具的时候，他们的眼睛会随着玩具的摇摆而转动，还可能会挥舞自己的手臂。一般过一个礼拜左右，他们看腻了，可以换上一个新的玩具，也可以拆卸或者组合成另一个玩具。等宝宝能控制手臂和腿部的动作后，他们会用手或者脚去够玩具，琢磨着怎么能让它动起来，他们很享受动手动脚的乐趣呢！
4～8个月
摆弄东西的高手！
可可坐在我怀里，我把娃娃放在她左边，她就会往左看，我又放在右边，她的头就会转向右边，高兴得咯咯笑。如果我用手把娃娃的头遮起来，她就用手指掰开我的手，把娃娃拽到身边。如果我把娃娃藏在身后，她看不见了，就会很疑惑地看我。
——可可妈，女儿8个月
寻找半遮挡的物体
这个阶段的宝宝不仅仅喜欢动手动脚，他们还会主动抓住眼前的东西，仔细观察它们，或者用力摇一摇，或者放在嘴里咬一咬。他们开始通过自己的努力来获得对事物的认识。当宝宝学会坐和爬的时候，他们的视野和活动范围就更开阔了。他们会摆弄自己遇到的每一个新奇的东西，成为小小探索家。
宝宝不仅能追踪正在消失的物体，也会主动寻找这个物体。如果他们看见一个玩具被藏了起来，露出一小部分，他们就会用手把遮挡的障碍物拿开，把玩具给找出来。如果往地上扔一个球，他们就会盯着地面，知道球会落在地上并弹起来。
初级的概念分类
7个月的时候，宝宝对类别的认识有了进一步的发展，他们不仅能从外部特征上（例如形状、大小）来区分两个物体，而且能从概念上（例如食物、家具）来区分两个不同类别的物体。如果你给他们看一系列动物的图片，开始他们还会津津有味地盯着看，看多了就会腻烦了，因为他们很快就知道这些都是同一类的东西。
躲猫猫
等宝宝5～6个月大的时候，就可以和他们一起玩躲猫猫游戏。先轻轻地用干净的毛巾盖在宝宝的脸上，然后拉开毛巾，学一声猫叫：“喵呜！”当宝宝的小脸完全露出来时，装作很惊喜的样子，把他抱起来。以后，慢慢增加毛巾盖在他脸上的时间，不久后，他便会急着自己动手把毛巾拿下来。
在宝宝自己移开毛巾的时候，父母要让他知道你们是多么的惊喜。如果在这个过程中，宝宝有一点儿害怕或者是畏缩，大人的态度要很温和才行，并且要让他在大部分时间里能够看到你，只蒙住他眼睛一下，便立即放开。
8～12个月我知道你把东西藏在哪里了。
我很喜欢和小睿玩藏东西的游戏，我会当着他的面把积木藏在毯子底下，让他翻出来。但是我觉得很奇怪的是，如果一开始我藏在了毯子底下，后来想想又藏到了床底下，小睿还是一个劲地去毯子那儿翻，傻愣愣的。为什么呀，他明明看到我把积木扔到床底下了呀！
——小睿妈，儿子11个月
这时候的宝宝已经学会怎样解决问题了，他们的行动有了一定的目的，对世界的认识能力大大提高了。但是他们解决问题的方式和大人们很不一样，如果当着他们的面，把东西藏在了A处，然后又把它拿出来藏在B处，他们还是会去A处寻找。
有的专家认为这是因为婴儿的记忆能力还不是很完善，他们对A处的记忆要比B处强烈得多。有的专家认为这是因为婴儿还不能灵活地转换思维方式，之前他们在A处找到了物体，受到了鼓励，下次遇到类似问题的时候，仍会采取和以前相同的方式。
丰富的类别知识
这个阶段的宝宝大脑里储存了更多关于类别的认识，他们能够区分简单的几种食物、家具、动物等。另外，他们会把人分成男人和女人，能区分出不同的面部表情（例如高兴、悲伤等）。
找宝贝
和宝宝一起玩玩具的时候，可以找个地方把玩具藏起来：把布娃娃藏在身后，用手帕把它遮起来，或者塞到被子底下。然后提醒宝宝：“娃娃呢？娃娃怎么不见了？”如果宝宝不去找，再把玩具拿出来给他看一下，把玩一下，藏的时候故意露出一部分来。
等到宝宝逐渐熟悉这个游戏后，你就可以把玩具藏在不同的位置。当宝宝找到后，夸张一点表示自己的惊喜，拍拍手，大声笑，鼓励他们的成就。有时候宝宝也喜欢自己把东西藏起来，换成妈妈来找，妈妈们要乖乖配合哦！
1～3岁
我会挑出同样形状的玩具啦！
一天，隔壁家的男孩在和米果一起搭积木的时候突然想了个好主意，挑出一个三角形，搭了一个尖尖的顶。米果从来没有看到过这样的城堡，在一边很有兴趣地看着他。第二天，米果自己搭积木的时候，最后也给城堡加了一个尖尖的顶。
——米果妈，女儿16个月
1岁到1岁半左右，宝宝开始了一系列试误学习，他们会有目的地协调动作、改变动作，从而发现解决问题的新方法。这时候，即使不当着他们的面把东西藏起来，他们也会开动脑筋，四处寻找，俨然已是找东西的高手。如果你用手帕把玩具裹起来，放在盒子里，把盒子放在柜子里，他们也会一层层地查看，把它给翻出来。
同时，他们的记忆力大大提高，不仅能够理解眼前的事物，也能够理解不在眼前的事物和那些过去发生的事情。这是因为他们具有了一定的表征能力，在头脑中对事物形成了印象，能够用符号和语言来代表某个具体的事物。这是他们思维能力发展的极大成就，为以后的逻辑思维和抽象思维打下了基础。
朴素的物理学知识
1岁以后，宝宝慢慢会走，会跑了，活动范围逐渐增大，这时候他们可能会爱上“丢东西”的游戏，不管是用来玩的积木、皮球，还是家里用的盘子、勺子，只要一到他们手上，就免不了被扔来扔去的厄运。这是宝宝在锻炼自己的精细动作技能和手眼协调能力呢！
在这个过程中，他们会体会到物体运动的惯性，地心引力对物体的作用，还能看到很多物理法则。如果他们把皮球丢在地上，球会反弹起来，如果丢的是一把勺子，那勺子就会啪的一声摔碎了。他们在观察的时候，就会接触到很多朴素的物理学知识。
分类能力的发展
宝宝慢慢学会根据形状来进行简单的分类了。一开始，如果给他们几个球和几个盒子，他们会把球挑出来放在一起，但是不会去管那些盒子。到18个月的时候，他们就会把不同形状的东西分成两类，但他们很少关注不同颜色的分类。2岁的时候，如果你挑出一块积木，大多数宝宝已经能从一堆积木中找出一块类似的来和它匹配了。
初级分类游戏
你可以找来家中不同形状、不同大小、不同颜色的东西：袜子、书、毛巾、积木、水果……在给袜子分类的时候，你可以告诉宝宝：把大袜子放在一堆，把小袜子放在一堆（根据大小分）；或者把白色的袜子放在一堆，把黑色的袜子放在一堆（根据颜色分）。
给水果分类的时候，你可以告诉宝宝：把香蕉放在一堆，把苹果放在一堆，把葡萄放在一堆（根据类别分）；或者把圆的放在一堆，把长的放在一堆（根据形状分）。你也可以把所有东西都混起来，让宝宝挑出袜子、书、水果，培养他们对大类别的概念。
3～6岁
堆积木是我的强项！
西西很喜欢堆积木，她会把长的、大块的放在下面，把小的、短的摞在上面。在挑积木的时候，她会仔细地比较积木的长短和大小，给它们找到合适的位置。
——西西妈，女儿4岁半
分类能力的发展
随着年龄的增长，孩子的分类能力也在不断发展。他们一开始会依据物体的形状、大小和颜色来分类。例如，他们会把汽车分成红色的小汽车和蓝色的小汽车，或者大汽车和小汽车。
慢慢地，孩子逐渐会按照不同的功能和作用来分类，例如，他们会把食物和厨房用具分开，“这是吃的”、“这是吃饭用的”。他们逐渐认识到不同事物的本质区别，从而区分出简单的概念，包括沙发、床、桌子、椅子、灯等。
这时候他们分类的标准还不太稳定，有时候不能按照前后一致的标准来分类，例如一开始按形状分，后来又按照颜色来分。另外，他们不太容易理解整体和部分的关系，难以回答花多还是玫瑰花多这样的问题。
推理能力的发展
3岁左右，少数孩子学会了简单的传递推理。所谓传递推理是指若A>B，B>C，则可以推导出A>C。如果给他们3根不同颜色的积木，告诉他们红色的比绿色的长，绿色的比蓝色的长，他们就会得出结论说红色的比蓝色的长。3～5岁是传递推理能力发展的加速期，到了5岁左右，绝大多数的孩子都能解决这样的长度比较问题了！
同样，这个阶段的孩子不断积累着上下、前后、左右等空间方位的认识，慢慢学会解决谁在谁前面，谁在谁后面或者谁在谁上面，谁在谁下面这种简单的空间方位传递推理问题。
拓展分类游戏
3～6岁是宝宝分类能力发展的快速期，他们开始认识到不同事物的不同结构、不同功能，从而找出它们的本质区别。你可以找来不同的图片：床、桌子、椅子、凳子，这些是家具；鸟、孔雀、老虎、蚂蚁，这些是动物；花、小草、树，这些是植物；汽车、卡车、自行车，这些是交通工具。
从中挑出几张图片，给宝宝几个盘子，让宝宝把它们放在不同的盘子里。如果宝宝一开始有点手足无措，你可以提醒他：“把动物都放在第一个盘子里。”“好，再把家具都放在第二个盘子里。”
你也可以针对具体类别，找来不同的图片，例如红汽车、蓝汽车，大汽车、小汽车，洒水车、小轿车、卡车，看看宝宝是怎么把它们分类的。他是喜欢按形状来分，还是喜欢按照颜色来分，或者是按照不同的功能来分呢？
编后语：
细心观察小宝宝的大本领吧，一步步走来，他们总会在不经意中表现自己的智慧和勇于探索的精神。了解宝贝们的规律，在每一个阶段陪伴他们，及时给予他们帮助吧。
大世界，动手动脚的我来了！
小凡2个月大的时候，我喂完奶就把他放在摇篮里，哄哄他。等我走了以后，他还是盯着原来的方向看，好像特别希望我回去看他。
——小凡妈，儿子4个月
追踪消失的物体
随着听觉和视觉的发展，刚出生的宝宝开始主动探索这个世界。他们喜欢重复某个动作，例如他们可能会不停地把手指放在嘴里，用力地吮吸，这是宝宝们对一些有趣的动作产生了好奇心，主动锻炼自己的小手和小脚呢！
2～3个月左右，宝宝开始用眼睛追踪消失的物体，如果一个物体离开了他们的视野，他们的视线会继续停留在物体消失的那个点上，好像希望它能再次出现。如果物体不再出现，他们就会转过头，观察其他事物。这时候的宝宝似乎“忘性”特别大，好玩的东西不见了，他们转眼就对其他玩具产生了兴趣。
初级的知觉分类
虽然宝宝视野不够开阔，见识的玩意不多，但他们已经能够区分熟悉和陌生了！他们在3个月左右就能区分出妈妈的脸和别人的脸，在面对妈妈的时候，他们会微笑。慢慢地，不同的陌生人的脸在他们眼里也有了区别，相对而言他们更喜欢看漂亮的脸，有了自己的“审美观”。
妈妈们或许会觉得宝宝有点喜新厌旧，在他们眼前挂一个小玩具，他们一开始会聚精会神地盯着看，过了几天他们就腻烦了，如果你换一个新的玩具，他们就会再次产生好奇心。这是因为他们有了一定的视觉分辨能力，能够区分不同的玩具了！
手舞足蹈
由于刚出生的宝宝不能坐也不能站，他们的视野和活动范围都很有限，只能在眼前一方小小的天地里探索。为了丰富宝宝对世界的认识，可以在小床上方绑一根竹竿，挂一个彩色的小玩具，让宝宝能够看到它。
一开始宝宝会盯着玩具看，当你摆弄玩具的时候，他们的眼睛会随着玩具的摇摆而转动，还可能会挥舞自己的手臂。一般过一个礼拜左右，他们看腻了，可以换上一个新的玩具，也可以拆卸或者组合成另一个玩具。等宝宝能控制手臂和腿部的动作后，他们会用手或者脚去够玩具，琢磨着怎么能让它动起来，他们很享受动手动脚的乐趣呢！
4～8个月
摆弄东西的高手！
可可坐在我怀里，我把娃娃放在她左边，她就会往左看，我又放在右边，她的头就会转向右边，高兴得咯咯笑。如果我用手把娃娃的头遮起来，她就用手指掰开我的手，把娃娃拽到身边。如果我把娃娃藏在身后，她看不见了，就会很疑惑地看我。
——可可妈，女儿8个月
寻找半遮挡的物体
这个阶段的宝宝不仅仅喜欢动手动脚，他们还会主动抓住眼前的东西，仔细观察它们，或者用力摇一摇，或者放在嘴里咬一咬。他们开始通过自己的努力来获得对事物的认识。当宝宝学会坐和爬的时候，他们的视野和活动范围就更开阔了。他们会摆弄自己遇到的每一个新奇的东西，成为小小探索家。
宝宝不仅能追踪正在消失的物体，也会主动寻找这个物体。如果他们看见一个玩具被藏了起来，露出一小部分，他们就会用手把遮挡的障碍物拿开，把玩具给找出来。如果往地上扔一个球，他们就会盯着地面，知道球会落在地上并弹起来。
初级的概念分类
7个月的时候，宝宝对类别的认识有了进一步的发展，他们不仅能从外部特征上（例如形状、大小）来区分两个物体，而且能从概念上（例如食物、家具）来区分两个不同类别的物体。如果你给他们看一系列动物的图片，开始他们还会津津有味地盯着看，看多了就会腻烦了，因为他们很快就知道这些都是同一类的东西。
躲猫猫
等宝宝5～6个月大的时候，就可以和他们一起玩躲猫猫游戏。先轻轻地用干净的毛巾盖在宝宝的脸上，然后拉开毛巾，学一声猫叫：“喵呜！”当宝宝的小脸完全露出来时，装作很惊喜的样子，把他抱起来。以后，慢慢增加毛巾盖在他脸上的时间，不久后，他便会急着自己动手把毛巾拿下来。
在宝宝自己移开毛巾的时候，父母要让他知道你们是多么的惊喜。如果在这个过程中，宝宝有一点儿害怕或者是畏缩，大人的态度要很温和才行，并且要让他在大部分时间里能够看到你，只蒙住他眼睛一下，便立即放开。
8～12个月我知道你把东西藏在哪里了。
我很喜欢和小睿玩藏东西的游戏，我会当着他的面把积木藏在毯子底下，让他翻出来。但是我觉得很奇怪的是，如果一开始我藏在了毯子底下，后来想想又藏到了床底下，小睿还是一个劲地去毯子那儿翻，傻愣愣的。为什么呀，他明明看到我把积木扔到床底下了呀！
——小睿妈，儿子11个月
这时候的宝宝已经学会怎样解决问题了，他们的行动有了一定的目的，对世界的认识能力大大提高了。但是他们解决问题的方式和大人们很不一样，如果当着他们的面，把东西藏在了A处，然后又把它拿出来藏在B处，他们还是会去A处寻找。
有的专家认为这是因为婴儿的记忆能力还不是很完善，他们对A处的记忆要比B处强烈得多。有的专家认为这是因为婴儿还不能灵活地转换思维方式，之前他们在A处找到了物体，受到了鼓励，下次遇到类似问题的时候，仍会采取和以前相同的方式。
丰富的类别知识
这个阶段的宝宝大脑里储存了更多关于类别的认识，他们能够区分简单的几种食物、家具、动物等。另外，他们会把人分成男人和女人，能区分出不同的面部表情（例如高兴、悲伤等）。
找宝贝
和宝宝一起玩玩具的时候，可以找个地方把玩具藏起来：把布娃娃藏在身后，用手帕把它遮起来，或者塞到被子底下。然后提醒宝宝：“娃娃呢？娃娃怎么不见了？”如果宝宝不去找，再把玩具拿出来给他看一下，把玩一下，藏的时候故意露出一部分来。
等到宝宝逐渐熟悉这个游戏后，你就可以把玩具藏在不同的位置。当宝宝找到后，夸张一点表示自己的惊喜，拍拍手，大声笑，鼓励他们的成就。有时候宝宝也喜欢自己把东西藏起来，换成妈妈来找，妈妈们要乖乖配合哦！
1～3岁
我会挑出同样形状的玩具啦！
一天，隔壁家的男孩在和米果一起搭积木的时候突然想了个好主意，挑出一个三角形，搭了一个尖尖的顶。米果从来没有看到过这样的城堡，在一边很有兴趣地看着他。第二天，米果自己搭积木的时候，最后也给城堡加了一个尖尖的顶。
——米果妈，女儿16个月
1岁到1岁半左右，宝宝开始了一系列试误学习，他们会有目的地协调动作、改变动作，从而发现解决问题的新方法。这时候，即使不当着他们的面把东西藏起来，他们也会开动脑筋，四处寻找，俨然已是找东西的高手。如果你用手帕把玩具裹起来，放在盒子里，把盒子放在柜子里，他们也会一层层地查看，把它给翻出来。
同时，他们的记忆力大大提高，不仅能够理解眼前的事物，也能够理解不在眼前的事物和那些过去发生的事情。这是因为他们具有了一定的表征能力，在头脑中对事物形成了印象，能够用符号和语言来代表某个具体的事物。这是他们思维能力发展的极大成就，为以后的逻辑思维和抽象思维打下了基础。
朴素的物理学知识
1岁以后，宝宝慢慢会走，会跑了，活动范围逐渐增大，这时候他们可能会爱上“丢东西”的游戏，不管是用来玩的积木、皮球，还是家里用的盘子、勺子，只要一到他们手上，就免不了被扔来扔去的厄运。这是宝宝在锻炼自己的精细动作技能和手眼协调能力呢！
在这个过程中，他们会体会到物体运动的惯性，地心引力对物体的作用，还能看到很多物理法则。如果他们把皮球丢在地上，球会反弹起来，如果丢的是一把勺子，那勺子就会啪的一声摔碎了。他们在观察的时候，就会接触到很多朴素的物理学知识。
分类能力的发展
宝宝慢慢学会根据形状来进行简单的分类了。一开始，如果给他们几个球和几个盒子，他们会把球挑出来放在一起，但是不会去管那些盒子。到18个月的时候，他们就会把不同形状的东西分成两类，但他们很少关注不同颜色的分类。2岁的时候，如果你挑出一块积木，大多数宝宝已经能从一堆积木中找出一块类似的来和它匹配了。
初级分类游戏
你可以找来家中不同形状、不同大小、不同颜色的东西：袜子、书、毛巾、积木、水果……在给袜子分类的时候，你可以告诉宝宝：把大袜子放在一堆，把小袜子放在一堆（根据大小分）；或者把白色的袜子放在一堆，把黑色的袜子放在一堆（根据颜色分）。
给水果分类的时候，你可以告诉宝宝：把香蕉放在一堆，把苹果放在一堆，把葡萄放在一堆（根据类别分）；或者把圆的放在一堆，把长的放在一堆（根据形状分）。你也可以把所有东西都混起来，让宝宝挑出袜子、书、水果，培养他们对大类别的概念。
3～6岁
堆积木是我的强项！
西西很喜欢堆积木，她会把长的、大块的放在下面，把小的、短的摞在上面。在挑积木的时候，她会仔细地比较积木的长短和大小，给它们找到合适的位置。
——西西妈，女儿4岁半
分类能力的发展
随着年龄的增长，孩子的分类能力也在不断发展。他们一开始会依据物体的形状、大小和颜色来分类。例如，他们会把汽车分成红色的小汽车和蓝色的小汽车，或者大汽车和小汽车。
慢慢地，孩子逐渐会按照不同的功能和作用来分类，例如，他们会把食物和厨房用具分开，“这是吃的”、“这是吃饭用的”。他们逐渐认识到不同事物的本质区别，从而区分出简单的概念，包括沙发、床、桌子、椅子、灯等。
这时候他们分类的标准还不太稳定，有时候不能按照前后一致的标准来分类，例如一开始按形状分，后来又按照颜色来分。另外，他们不太容易理解整体和部分的关系，难以回答花多还是玫瑰花多这样的问题。
推理能力的发展
3岁左右，少数孩子学会了简单的传递推理。所谓传递推理是指若A>B，B>C，则可以推导出A>C。如果给他们3根不同颜色的积木，告诉他们红色的比绿色的长，绿色的比蓝色的长，他们就会得出结论说红色的比蓝色的长。3～5岁是传递推理能力发展的加速期，到了5岁左右，绝大多数的孩子都能解决这样的长度比较问题了！
同样，这个阶段的孩子不断积累着上下、前后、左右等空间方位的认识，慢慢学会解决谁在谁前面，谁在谁后面或者谁在谁上面，谁在谁下面这种简单的空间方位传递推理问题。
拓展分类游戏
3～6岁是宝宝分类能力发展的快速期，他们开始认识到不同事物的不同结构、不同功能，从而找出它们的本质区别。你可以找来不同的图片：床、桌子、椅子、凳子，这些是家具；鸟、孔雀、老虎、蚂蚁，这些是动物；花、小草、树，这些是植物；汽车、卡车、自行车，这些是交通工具。
从中挑出几张图片，给宝宝几个盘子，让宝宝把它们放在不同的盘子里。如果宝宝一开始有点手足无措，你可以提醒他：“把动物都放在第一个盘子里。”“好，再把家具都放在第二个盘子里。”
你也可以针对具体类别，找来不同的图片，例如红汽车、蓝汽车，大汽车、小汽车，洒水车、小轿车、卡车，看看宝宝是怎么把它们分类的。他是喜欢按形状来分，还是喜欢按照颜色来分，或者是按照不同的功能来分呢？
编后语：
细心观察小宝宝的大本领吧，一步步走来，他们总会在不经意中表现自己的智慧和勇于探索的精神。了解宝贝们的规律，在每一个阶段陪伴他们，及时给予他们帮助吧。