【摘 要】
：
本研究旨在建立一种检测弥漫性大B细胞淋巴瘤（DLB CL）中枢神经系统（CNS）累及患者脑脊液（CSF）中恶性B淋巴细胞的敏感的方法.对9例考虑有CNS累及风险的DLBCL患者采集其CSF,离心获取细
【机 构】
：
哈尔滨医科大学附属第四医院儿科,哈尔滨市儿童医院血液科,哈尔滨医科大学附属第一医院血液科
【基金项目】
：
黑龙江省教育厅项目（编号11511239）.
论文部分内容阅读
本研究旨在建立一种检测弥漫性大B细胞淋巴瘤（DLB CL）中枢神经系统（CNS）累及患者脑脊液（CSF）中恶性B淋巴细胞的敏感的方法.对9例考虑有CNS累及风险的DLBCL患者采集其CSF,离心获取细胞沉淀,在直接裂解后运用BIOMED-2 PCR检测免疫球蛋白重链（IgH）基因重排（恶性B淋巴细胞特征性改变）,并将此方法的敏感性与细胞学检测及流式细胞术进行比较.此外,通过一系列数量/浓度的肿瘤细胞,分析两种样品处理方式（细胞直接裂解法和传统DNA提取法）导致的敏感度差异,并评估直接裂解法联合BIOMED
其他文献
为了提高理工类专业学生的综合素质,普通化学教育工作者应建立新的教学理念,改革授课方式。在课堂教学中,用一定的方法激发学生的兴趣,以他们为主体,运用先进的教学手段,重视
本研究探讨塞来昔布（Celecoxib）对K562细胞增殖、凋亡、细胞周期和CD117表达的影响及其与干扰素仪（IFN-α）联用的协同作用。通过以不同浓度组合的Celecoxib和IFN-α作用于培养的K
本研究旨在探讨雷公藤甲素（TPL）对K562/A02细胞阿霉素敏感性的影响。采用MTT法检测TPL细胞毒性和阿霉素药物敏感性;流式细胞术检测P-糖蛋白表达和细胞内阿霉素浓度;双荧光素酶
教师的教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断,已有的研究表明,它与教师的教学效果、学生的学习状况之间存在着密切的关系。专业化发展通过专业