【摘 要】
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摘 要： 在初中数学教学过程中，学生每天都会做很多题目，自然会存在做错的情况，面对做错的错题，教师应如何引导学生对待，是丢掉不管还是充分利用，答案肯定是后者，学生如果能养成一种良好的错题收集和改进的习惯，对后期更好地学习数学有很大帮助，本文以初中数学错题收集为出发点，探讨如何更好地引导学生对错题进行收集和改正。 关键词： 初中数学 错题纠错 教学策略
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摘 要： 在初中数学教学过程中，学生每天都会做很多题目，自然会存在做错的情况，面对做错的错题，教师应如何引导学生对待，是丢掉不管还是充分利用，答案肯定是后者，学生如果能养成一种良好的错题收集和改进的习惯，对后期更好地学习数学有很大帮助，本文以初中数学错题收集为出发点，探讨如何更好地引导学生对错题进行收集和改正。
关键词： 初中数学 错题纠错 教学策略
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前言 独立成分分析(ICA)方法是一种数据驱动的分析方法。它试图将多维数据分解为若干个相互统计独立的分量。在fMRI数据分析中,它可以在不对实验的任务进行任何假设前提下分
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