【摘 要】
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课堂提问作为教学活动中的必要环节贯穿数学课堂教学的始终，数学课堂中合理巧妙的提问往往能调动学生的学习积极性，使学生独立思考数学问题，主动摸索探究解决问题的途径和方法，从
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课堂提问作为教学活动中的必要环节贯穿数学课堂教学的始终，数学课堂中合理巧妙的提问往往能调动学生的学习积极性，使学生独立思考数学问题，主动摸索探究解决问题的途径和方法，从而起到激发学生积极思维、培养学生分析解决问题能力的作用。从分析小学数学课堂中的提问现象入手，在扩大提问的面、把握问题的度和寻找问题的点三方面探讨如何通过提问之花使小学数学课堂绽放光彩，达到提高数学课堂教学效率的目的。
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