实验是培养中学生学科素养的重要手段.定性实验是对研究对象进行“质”的分析,主要解决“有什么”或“是什么”的问题,常用文字语言描述.定量实验是对研究对象进行“量”的分析,主要解决“有多少”的问题[1],解决更为准确的定性问题.本文主要对高中化学人教版选修四第三章的“酸碱中和滴定”的教学设计进行改进,整节课采用问题串联的方式,基于学生的已有知识对问题进行精确设计.以学生为主体,引导学生回答教师提出的各项问题,并围绕学生自己答出的问题总结“滴定”的原理,进行实验设计.整节课的设计以问题串联,对学生在实景认知、教材理解、分解难度、思维提升方面有所帮助. 摘 要:语文是一门基础性课程,教师在小学语文课堂中培养学生良好的行为习惯,不仅可以培养学生良好的语文素养,还能为其他学科的学习奠定基础,对学生的终身学习和发展都有重要的影响.因此,作为一名小学语文教师,我们应致力于学生良好行为习惯的培养,这样才能帮助学生在学习活动中形成稳定的行为模式,才能为学生更好的学习奠定基础.