【摘 要】
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本项研究运用素质教育理念深入探讨了我国农业、农村、科技、教育的发展需求和专科生在农业、农村就业岗位的专业素质要求.将高等农业专科教育的专业培养目标和素质结构定位
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本项研究运用素质教育理念深入探讨了我国农业、农村、科技、教育的发展需求和专科生在农业、农村就业岗位的专业素质要求.将高等农业专科教育的专业培养目标和素质结构定位于专业、开发、经营相结合的复合型农村创业人才,确定了新的专业培养规格,研究出一种新的培养模式.并按照这一模式,加强教学基本建设,改革了教学内容、课程体系和教学方法;特别强调基础理论与岗位实训的结合;首创了学生入学即开始挂职村主任助理或企业厂长(经理)助理的实训方法,以强化学生的创业意识和基本素养;生产性岗位、行政性岗位和企业管理性岗位实训三年不间断
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