论文部分内容阅读
摘要：新时期初中生辍学问题又日益凸显，偏远农村学校辍学率呈回升趋势，而班主任重视并采取恰当措施能有效地防控辍学。本文就此谈了防流控辍的五项措施：加强班级建设，创建和谐班集体；大胆进行课程改革，当好课改领头羊；转变观念，建立新型师生关系；密切家校联系，合力控辍；多元化评价学生，励志促学。如此，方能使班级学生“一个都不会少”，全面提升教育教学质量。
关键词：初中生；班主任工作；防流控辍；措施
随着前几年“普九”、“两基”工作的验收过关，本地区九年义务教育政策似乎渐被人们忽视。目前，初中生辍学问题又日益凸显出来。城里乡下，校校有流生；农村学校班班有流生是不争的事实，偏远农村学校辍学率呈逐年回升趋势。适龄少年儿童的辍学严重危害到个人、家庭、本地区乃至国家的发展，作为直接进行教育教学工作的学校、教师对于防流控辍有义不容辞的责任，而班主任的责任首当其冲。
那么，班主任应该如何做好新时期的控辍保学工作呢？据我从事多年班主任工作的经验和取得的良好效果，认为班主任采取以下措施，可以很好的防流控辍，提高教育教学质量。
一、 加强班级建设，创建和谐班集体
班级是教师对学生传授知识、发展智力、进行思想教育的主阵地，又是满足学生个交往、展示等精神需求的主场所。创建和谐班集体，使每个学生都热爱班级是班主任工作的重中之重。
1.新时期应让学生成为班级管理的主体
这一思想要贯穿于班级管理的各个环节。一是班级成员共同制订班级规划、章程，这样的计划、班规等更切合实际，学生也乐意接受。二是民主选拔班干部。班主任要打破内定的陋习，信任学生，让他们自荐、推荐，公开投票选出班干部，这样的班委才有号召力、凝聚力。特别是一些后进生也有可能被选出，你信任他，大家信任他，对于班级、个人都是极大的促进。三是调动全员参与班级管理，让每个学生有事做。如可设立值日班长，让每人都参与其中，展现自我、发现自我、升华自我，共同成长。
2.开展丰富多彩的活动
由于应试教育的重压，学生天天囚禁在书本里，个性得不到张扬，生活枯燥乏味，部分学生受不了就会辍学。因此，班主任组织各项健康有趣的活动就很有必要。像积极响应参加年级组、学校及上级部门组织的各种活动，如运动会、科技展、文艺汇演等；外就是班级有计划地组织多种活动，如元旦晚会，球类竞赛、棋类竞技等。活动中既能锻炼能力、提高素质、培养自信，又能丰富生活、获得乐趣，还能为个人集体夺得荣誉，一举多得。
通过以上努力，班级会形成团结、活泼、奋进的班风。一个良好的班级，犹如温馨的大家庭，让学生难以割舍，达到群体控辍的目的。
二、 大胆进行课程改革，当好课改领头羊
目前，初中生辍学的一个主要原因就是学业跟不上，导致厌学，进而辍学，当前部分教师教学观念陈旧，教法落后，难以调动学生学习主动性、积极性，教学效果差。要使学生愿学、乐学，必须提高课堂教学质量。作为新时期合格的班主任，首先应是个好的任课教师，那就须与时俱进，大胆进行课改，当好领头羊。一是积极学习各地课改新思想、新观念，找到适合本地实情的新成果，进行实践。二是教学中始终要保证学生的主体地位，摒弃“满堂灌”、“题海战术”等陈腐教法学法。三是要分层教学，因材施教。授课时，分层次、多目标，对不同学生采取不同评价标准，扩展优等生能力，挖掘中等生潜力，开发学困生智力，发现双差生奋进的兴趣，使后进生不再因听不懂、做不出、学不好而心灰意懒，走上辍学之路。
三、 转变观念，建立新型师生关系
新时期，由于家庭教育的缺失和社会不良状况影响等因素，每个班级难免有几个“问题学生”。在班上调皮捣蛋，班主任不喜欢，任课教师厌恶之，甚至想驱之而后快。其实这样的学生你不驱他们，他们在众人厌恶的目光中也待不长久，不定哪天就逃之夭夭。这种情况学生固然有问题，同样老师也要反思，受传统教育观念的影响，师道尊严至上，对于“问题学生”态度粗劣，方法简单，损害他们的自尊心，从而导致师生对立、关系紧张。苏霍姆林斯基曾说过：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的不是无可挑剔的模范生，而是别具特点与众不同的孩子。”这种反差告诉我们，对于“问题学生”这一特殊群体，教育者必须正确认识他们、研究他们，将融融师爱洒向他们。“亲其师”就会“信其道”，学生意识到了老师真心帮助他、爱护他就会认真完成各项任务，更不会轻易辍学。
四、 多元化评价学生，励志促学
现代社会发展日新月异，社会需要各方面人才。班主任评价学生也确实不能只从学习成绩上判断其优劣，而要从德、智、体、美、劳综合考查，单是学习一方面，也不能用一个标准去衡量，而要用发展的眼光去评价。这样的评价方式对于后进生有极大的促进作用，可以让其发现自身闪光点，看到希望，增加自信，从而提高自我管理、自我约束能力，逐渐转化为特长生、优等生。
当然，防流控辍工作除了做好上述几点外，班主任还应该为人师表、勤学奋进，让学生以自己为楷模。苏霍姆林斯基指出，在学生心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能信任的朋友，也是最能爱护他们的母亲。在防流控辍的工作中，班主任要当好三种角色：良师、益友、慈母，要三心合用：爱心、细心和耐心，只有这样才能做到“一个都不会少”，才能使每一朵花都开的鲜艳、美丽。
（作者单位：吉安市遂川县双桥中心学校343900）
关键词：初中生；班主任工作；防流控辍；措施
随着前几年“普九”、“两基”工作的验收过关，本地区九年义务教育政策似乎渐被人们忽视。目前，初中生辍学问题又日益凸显出来。城里乡下，校校有流生；农村学校班班有流生是不争的事实，偏远农村学校辍学率呈逐年回升趋势。适龄少年儿童的辍学严重危害到个人、家庭、本地区乃至国家的发展，作为直接进行教育教学工作的学校、教师对于防流控辍有义不容辞的责任，而班主任的责任首当其冲。
那么，班主任应该如何做好新时期的控辍保学工作呢？据我从事多年班主任工作的经验和取得的良好效果，认为班主任采取以下措施，可以很好的防流控辍，提高教育教学质量。
一、 加强班级建设，创建和谐班集体
班级是教师对学生传授知识、发展智力、进行思想教育的主阵地，又是满足学生个交往、展示等精神需求的主场所。创建和谐班集体，使每个学生都热爱班级是班主任工作的重中之重。
1.新时期应让学生成为班级管理的主体
这一思想要贯穿于班级管理的各个环节。一是班级成员共同制订班级规划、章程，这样的计划、班规等更切合实际，学生也乐意接受。二是民主选拔班干部。班主任要打破内定的陋习，信任学生，让他们自荐、推荐，公开投票选出班干部，这样的班委才有号召力、凝聚力。特别是一些后进生也有可能被选出，你信任他，大家信任他，对于班级、个人都是极大的促进。三是调动全员参与班级管理，让每个学生有事做。如可设立值日班长，让每人都参与其中，展现自我、发现自我、升华自我，共同成长。
2.开展丰富多彩的活动
由于应试教育的重压，学生天天囚禁在书本里，个性得不到张扬，生活枯燥乏味，部分学生受不了就会辍学。因此，班主任组织各项健康有趣的活动就很有必要。像积极响应参加年级组、学校及上级部门组织的各种活动，如运动会、科技展、文艺汇演等；外就是班级有计划地组织多种活动，如元旦晚会，球类竞赛、棋类竞技等。活动中既能锻炼能力、提高素质、培养自信，又能丰富生活、获得乐趣，还能为个人集体夺得荣誉，一举多得。
通过以上努力，班级会形成团结、活泼、奋进的班风。一个良好的班级，犹如温馨的大家庭，让学生难以割舍，达到群体控辍的目的。
二、 大胆进行课程改革，当好课改领头羊
目前，初中生辍学的一个主要原因就是学业跟不上，导致厌学，进而辍学，当前部分教师教学观念陈旧，教法落后，难以调动学生学习主动性、积极性，教学效果差。要使学生愿学、乐学，必须提高课堂教学质量。作为新时期合格的班主任，首先应是个好的任课教师，那就须与时俱进，大胆进行课改，当好领头羊。一是积极学习各地课改新思想、新观念，找到适合本地实情的新成果，进行实践。二是教学中始终要保证学生的主体地位，摒弃“满堂灌”、“题海战术”等陈腐教法学法。三是要分层教学，因材施教。授课时，分层次、多目标，对不同学生采取不同评价标准，扩展优等生能力，挖掘中等生潜力，开发学困生智力，发现双差生奋进的兴趣，使后进生不再因听不懂、做不出、学不好而心灰意懒，走上辍学之路。
三、 转变观念，建立新型师生关系
新时期，由于家庭教育的缺失和社会不良状况影响等因素，每个班级难免有几个“问题学生”。在班上调皮捣蛋，班主任不喜欢，任课教师厌恶之，甚至想驱之而后快。其实这样的学生你不驱他们，他们在众人厌恶的目光中也待不长久，不定哪天就逃之夭夭。这种情况学生固然有问题，同样老师也要反思，受传统教育观念的影响，师道尊严至上，对于“问题学生”态度粗劣，方法简单，损害他们的自尊心，从而导致师生对立、关系紧张。苏霍姆林斯基曾说过：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的不是无可挑剔的模范生，而是别具特点与众不同的孩子。”这种反差告诉我们，对于“问题学生”这一特殊群体，教育者必须正确认识他们、研究他们，将融融师爱洒向他们。“亲其师”就会“信其道”，学生意识到了老师真心帮助他、爱护他就会认真完成各项任务，更不会轻易辍学。
四、 多元化评价学生，励志促学
现代社会发展日新月异，社会需要各方面人才。班主任评价学生也确实不能只从学习成绩上判断其优劣，而要从德、智、体、美、劳综合考查，单是学习一方面，也不能用一个标准去衡量，而要用发展的眼光去评价。这样的评价方式对于后进生有极大的促进作用，可以让其发现自身闪光点，看到希望，增加自信，从而提高自我管理、自我约束能力，逐渐转化为特长生、优等生。
当然，防流控辍工作除了做好上述几点外，班主任还应该为人师表、勤学奋进，让学生以自己为楷模。苏霍姆林斯基指出，在学生心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能信任的朋友，也是最能爱护他们的母亲。在防流控辍的工作中，班主任要当好三种角色：良师、益友、慈母，要三心合用：爱心、细心和耐心，只有这样才能做到“一个都不会少”，才能使每一朵花都开的鲜艳、美丽。
（作者单位：吉安市遂川县双桥中心学校343900）