【摘 要】
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摘 要：培养小学生口语交际能力是小学语文教学的基本内容之一，提高小学生口语交际能力是培养小学生语言综合能力的基础。作为新时代语文教师，我们应该重视口语交际教学，让口语交际教学在小学语文教学中落地生根，从而锻炼小学生良好口语表达能力，让学生敢说、想说、爱说、会说。下文笔者结合小学生身心发展规律，探讨小学语文口语交际教学的策略。 关键词：小学生;口语交际教学;阅读;表达能力 一、 前言 小学语文
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摘 要：培养小学生口语交际能力是小学语文教学的基本内容之一，提高小学生口语交际能力是培养小学生语言综合能力的基础。作为新时代语文教师，我们应该重视口语交际教学，让口语交际教学在小学语文教学中落地生根，从而锻炼小学生良好口语表达能力，让学生敢说、想说、爱说、会说。下文笔者结合小学生身心发展规律，探讨小学语文口语交际教学的策略。
关键词：小学生;口语交际教学;阅读;表达能力
一、 前言
小学语文教学应该注重培养小学生的口语交际能力，让小学生学会倾听、表达、交流，这是小学语文教学的重要内容，也是最为基础的内容。只有学生具备良好的表达交际能力，才能与他人和谐相处，才能正确地表达自己，正确地与他人交往。但当前小学语文教学中，由于口语交际很少出现在考试中，很多教师也忽略了口语交际教学的重要性，口语交际教学也是“名存实亡”，很多学生口语表达能力比较差。针对此，笔者认为我们教师应该深刻地反思当前口语教学存在的问题，并且结合小学生身心发展规律，转变自身教学理念，真正落实小学口语交际教学。
二、
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