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中职学校专业课的教学是一项很重要的工作，而传统的“授一受”模式的知识型课堂具有教条化、模式化、单一化和静态化的弊端。在提倡素质教育的今天，中职专业课教师也需要对专业课课堂教学进行改革。
把探究式教学带进《电工基础》课堂
【摘 要】
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中职学校专业课的教学是一项很重要的工作，而传统的“授一受”模式的知识型课堂具有教条化、模式化、单一化和静态化的弊端。在提倡素质教育的今天，中职专业课教师也需要对专业
【机 构】
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江苏省如东第一职业教育中心校
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2011年12期
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